火車的故事練習(xí)（精選2篇）
火車的故事練習(xí) 篇1
★一、看拼音寫詞語。
míng zi chéng wéi xīn yī fu xīn dòng huó dòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
★二、讀一讀詞語
郊區(qū) 列隊(duì) 捉弄 查找 速度 不斷
提高 修建 世界屋脊 飛馳而過 夕發(fā)朝至 美夢(mèng)成真
★★三、給下面的字組兩個(gè)詞。
成（ ）（ ）名（ ）（ ）明（ ）（ ）
發(fā)（ ）（ ）晚（ ）（ ）動(dòng)（ ）（ ）
★★根據(jù)句子意思，選擇正確的答案
1、現(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。“夕發(fā)”的意思是（ ）
①頭發(fā)少 ②晚上出發(fā)
2、“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉。”“創(chuàng)舉”的意思是（ ）
①從來沒有過的了不起的事 ②用力舉起來
★★四、辨字組詞
明 名
有（ ） （ ）亮 （ ）字
心 新
（ ）里 （ ）年 （ ）情
★★★五、根據(jù)課文內(nèi)容，填一填序號(hào)。
1.青藏鐵路 2.蒸汽機(jī)車 3磁懸浮列車
最早的機(jī)車是（ ）。最環(huán)保的火車是（ ）海拔最高的鐵路是（ ）
課前提示：
1、這篇課文在生字詞語上有很多專業(yè)名詞，增加詞語認(rèn)讀是很必要的。
2、課外的一些資料也是學(xué)生比較感興趣的，因此補(bǔ)充了一些課外練習(xí)提示。
火車的故事練習(xí) 篇2
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)“郊”、“列”等14個(gè)生率，會(huì)寫“各、發(fā)等6 個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望
教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，多媒體課件。
第一課時(shí)
一、談話引入。
同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）
今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會(huì)了解到更多關(guān)于火車的知識(shí)。
二、初讀課文，識(shí)記生字
1、借助拼音讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍
2、檢查識(shí)字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
3、聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事
三、結(jié)合插圖，邊讀邊想
1、自讀第一、二自然段。
指名讀第一自然段，理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場(chǎng)景，也叫以把自己的手當(dāng)作火車，演示“飛馳而過”的樣子。
2、讀第三自然段，
a讀了這個(gè)自然段，你了解到什么呢
蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會(huì)產(chǎn)生多少煙。）
電力機(jī)車（老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時(shí)下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）
磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見，我國正在研討中。）
c.朗讀領(lǐng)會(huì)。
自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。
a.理解“夕發(fā)前至”：“夕”獎(jiǎng)晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。）
b爸爸還說了什么？
c引導(dǎo)理解不懂的地方。
如；教師可以用簡(jiǎn)筆畫，畫出海面及山勢(shì)的剖面示意圖，幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱人‘世界屋脊”。
d指導(dǎo)則讀，重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子：“我國正在…青藏鐵路。”
讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？
課外拓展：
（一）火車的故事除了課文中介紹的以外，你還知道些什么？指名說一說。
（二）鼓勵(lì)學(xué)生課外去搜集有關(guān)火車的知識(shí)。
第二課時(shí)
一、朗讀課文
二、復(fù)習(xí)鞏固生字
1、學(xué)生讀生字卡片。
2、游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片.再組詞語。
三、書寫指導(dǎo)
（一）出示要書寫的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書寫的字，并組組詞。
（二）怎樣在田字格中寫好這6個(gè)字呢？觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。
（三）反饋，指導(dǎo)：
請(qǐng)學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫。
注：1、“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法，要寫得有點(diǎn)彎度，不能寫直。
2、“晚”的撇是從口中出來的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。
（四）描一描，寫一寫，完成書寫作業(yè)。
（五）優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。
總結(jié)
注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。