火車的故事
②討論說。
③指名還知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)保’或‘綠色環(huán)保’的稱號。
(4)什么叫‘夕發(fā)朝至’?
對策:①說說自己不同的見解。
②讀讀、區(qū)分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。
③讀課文第四自然段,說說自己的感受和體會(huì)。
④自我推薦朗讀,說說自己朗讀處理的理由。
⑤齊聲朗讀。
(5)“世界屋脊”是什么?
對策:①出示平頂和有屋脊的房子,請學(xué)生找找‘屋脊’。
②你現(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎?
③看圖片,了解世界屋脊,感受修建‘青藏鐵路’的艱難險(xiǎn)阻。
(6)‘創(chuàng)舉’什么意思?
對策:①結(jié)合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。
②你還知道哪些創(chuàng)舉?
③請小朋友認(rèn)真地讀讀這一自然段,你還知道或感受到了什么?理解、感受‘了不起’,體會(huì)‘真是’一詞的內(nèi)涵。
3、有感情地朗讀課文。
四、課外拓展:
1、火車的故事除了課文中介紹的以外,你還知道些什么?指名說一說。
2、鼓勵(lì)學(xué)生課外去搜集有關(guān)火車的知識(shí)。
板書設(shè)計(jì):
33 火車的故事
機(jī)車:蒸汽——內(nèi)燃——電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”
夕發(fā)朝至:北京——上海
創(chuàng)舉:青藏鐵路 了不起