一粒種子
2.討論交流學(xué)習(xí)效果。
（1）朗讀交流字的讀音、組詞、結(jié)構(gòu)、部首、筆順、筆畫。
（2）交流自己對某一個(gè)字的獨(dú)特認(rèn)識。
生：-需要水時(shí)口就很渴，所以“渴”字是“氵”部。喝水時(shí)要用口，所以“喝”字是“口”部。這兩個(gè)字的右邊一樣，左邊的部首不同。
-“音”字的讀音是“yīn ”，注意不要讀成“yīn?饋薄? 三、作業(yè)
書寫本課生字。師及時(shí)進(jìn)行反饋評價(jià)。可將寫字情況記入“學(xué)習(xí)情況記錄卡”中“寫字”部分。
guān shēn gan
光 聲 趕
語文天地
第一課時(shí)
抄一抄
1.請小朋友觀察，這里要抄寫的是什么？（整體認(rèn)讀音節(jié)）
2.練讀音節(jié)，并列舉字例，如字（zì）、此（cǐ）、思（sī）……
3.丁丁告訴我們，抄寫音節(jié)時(shí)，應(yīng)注意什么？（音節(jié)中的兩個(gè)字要離得近一點(diǎn)。）
4.生抄寫音節(jié)，師巡回指導(dǎo)。
二、讀一讀，選一個(gè)詞語造句
1.小組朗讀詞語，交流造句情況。
2.全班交流朗讀、造句及合作學(xué)習(xí)情況。
3.選擇好的句子寫在本子上。
三、我來問，你來答
1.組織學(xué)生同桌練習(xí)問答，由課文內(nèi)容向課外延伸，然后在班上交流。
2.教師可啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮：外面有什么聲音？ 外面有小鳥唱歌的聲音。
外面是什么樣兒？ 外面是一個(gè)光明的世界。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識“？”（問號）和“。”（句號），并介紹它們的用法。
4.小練習(xí)：師生問答，生生問答。
第二課時(shí)
一、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)
1.借助拼音，自由朗讀小詩。
2.討論交流：既然是“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？
3.觀察插圖，想想西瓜是怎樣長出來的？對照圖畫說說西瓜的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
4.試著說一說其他植物，比如蘋果的根、樹干、葉、花、果實(shí)、種子。
二、種一粒種子，寫觀察日記
1.明白種什么種子。如新鮮的豆種、花種、菜種……
2.明白怎樣幫助種子發(fā)芽。（泥土、溫度、水分……）
3.觀察記錄卡，學(xué)習(xí)記錄方法。（遇到不會寫的字，用兩種方法：畫圖和注音。）
在家中、在教室分別種一粒種子，觀察種子的生長情況，寫觀察日記。
三、金鑰匙
1.讀一讀“金鑰匙”，你明白了什么？（加動作朗讀更有感情。）
2.用前四個(gè)單元學(xué)習(xí)的詩歌為例，加動作朗讀。先自由練習(xí)，再分組比賽。