識字二（1）小粗心區分“己”和“已”

二、 自學、交流識字方法
a) 你認為哪個字最難記，在小組內互相交流一下自己記住它的好辦法。
b) 指名說說記住這些字的好辦法。（學生想說哪個就說哪個。）
c) 小組內討論交流記住下面幾組字的小竅門。
爪——瓜 其——共 人——入 外——處
三、 組詞說句
在以上生字中，挑選你最喜歡的字來組詞說話。
四、指導書寫
1、出示要求會寫的“打、其、典、苦、齊、區”這6個字。
2、觀察字形，談一談這6個字中你認為難寫的字。
3、教師范寫“典”“區”這兩個字，提醒學生注意筆順。
4、學生描紅、寫字。
5、同學們互相評一評寫的字，在寫得好的同學的作業本上蓋上紅花。
五、同步練習
1、把下列的生字按結構分類。
 已 半 齊 苦 典 其 區 打
獨體結構的字：——————————————
左右結構的字：—————————————————————————————————
上下結構的字：——————————————————————
半包圍結構的字：————————————————————————
二、比一比，再組詞。
已（ ） 萬（ ） 干（ ） 
王（ ）
己（ ） 方（ ） 千（ ） 
主（ ）
爪（ ） 歡（ ） 處（ ）
坡（ ）
瓜（ ） 吹（ ） 吹（ ）
波（ ）
小 結：這節課學習了“區、苦、典、齊、其、蛇、忘、記、粉、星”這10個生字。自學、交流識字方法。并且完成了部分練習，大家都非常認真地學習。

板 書：
 識字二 1、小 粗 心 區 分 “己”和“已”

區、苦、典、齊、其、蛇、忘、記、粉、星

打 其 典 苦 齊 區

后 記：
肖麗英：通過讓學生，自學、交流識字方法在以上生字中，挑選自己最喜歡的字來組詞說話。大家都非常認真地學習。
朱紅英：這節課我們通過指導書寫，使學生對生字的字型有了一定的認識，然后再進行（比一比，再組詞）更加深了學生對生字的了解。
胡梅影：同學們互相評一評寫的字，在寫得好的同學的作業本上蓋上紅花。激發興趣著手，讓學生對形近字產生興趣，自己去找區分形近字的規律，從而達到自主合作學習，掌握本課知識的目的。