陽光
陽光》教學設計一小語論壇網友：xuer教學目標朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用，激發對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。課時安排2課時教學環節一、游戲激趣，復習導入1、今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎？（課件）出示生字（1）誰想來試試，你還能給它找個朋友嗎？（2）小朋友可真行啊，那你能從那么多的生字里面選擇一個或幾個字來說一句話嗎？（3）看小朋友說得那么起勁，小老虎也寫了一句話金子比陽光像更寶貴金子陽光。a、請小朋友自由的讀一讀。b、此時你想對小老虎說些什么啊？c、那你能幫他改一改嗎？（課件）陽光像金子，陽光比金子更寶貴。d、你們同意嗎？那讓我們一起來響亮地讀一讀，告訴小老虎吧！二、討論、研讀句子就因為小老虎，不知道金子和陽光究竟是怎樣的，才鬧了今天這個笑話，不過我相信我們班的小朋友個個都是能干的小老師，一定能幫助小老虎認識金子和陽光的。1、誰來告訴他金子是怎樣的？2、陽光像什么呢？（齊答）對啊，陽光像金子，很美，也很寶貴，那么就讓我們一起帶著小老虎走進課文，去考察一下（課件）、課文的哪些地方讓我們感受到美麗、感受到陽光的作用很大。（指名讀題）3、下面就請你們四人小組合作，從課文中找出一句或幾句話去學一學。三、交流、匯報哪個小組愿意來說一說。（1）陽光象金子，灑遍田野、高山和小河。a、指名說。（看課件）b、小朋友看了這些畫面，你想說些什么啊？c、那你現在最想做什么？d、自由地讀一讀，如果你覺得讀得不過癮，，還可以做做動作。（動作演示理解灑遍）e、誰愿意來美美地讀一讀，還有誰想讀，哇，那么多小朋友都想讀啊，那就讓我們一起來美美地來讀給各位在做的老師聽聽吧。（2）“田里的禾苗，因為有了陽光更綠了”a、你為什么這么讀？b、看看還有哪位小朋友能讀得更綠一點。c、此時你是受陽關哺育的禾苗你想說些什么呢？那你能用朗讀把它表現出來嗎？（3）山上的小樹，因為有了陽光，更高了。你能把它美美的來讀一讀嗎？還有誰比他讀得更好。（4）河面閃著陽光，小河就象長長的錦緞了。（課件）a、同桌討論一下，有什么不明白的嗎？b、理解“錦緞”，實物投影，那老師不明白了，怎么把小河當成錦緞了呀。理解的基礎上再指導朗讀，讀出自己獨特的感受，自由讀讀、個別讀、齊讀。（5）早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。a、請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣？（可愛）b、你從哪兒看出來的嗎？（引導學生做做動作，感受陽光的可愛）并指導朗讀。三、擴展1、剛才小老虎學得可認真拉，下面就讓我們一起動手來畫一幅陽光下的美景圖，送給小老虎吧，如果你還想對小老虎說些什么就請你動手把它寫下來。2、交流，實物投影，學生介紹自己的作品。四、總結全文今天小老虎的收獲可真不少啊，這都是因為有了小朋友的幫助，他才知道原來陽光是那么的美麗，世間萬物都享受著陽光，可是小老虎還有一點不明白，為什么陽光比金子更值錢、更寶貴呢？你們愿意下節課繼續去幫助它解決這個問題嗎？ 給學生一個支點──《陽光》第一課時課堂教學實錄與評析document.write() 執教：重慶市九龍坡區鐵馬小學 瞿澤君