小學(xué)一年級(jí)文下冊(cè)全冊(cè)第七單元教案
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。
2.朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
教具準(zhǔn)備：
識(shí)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
日積月累：
一.讀讀記記。
1.出示句子，學(xué)生自讀。
“只有自己種，才有吃不完的菜。”
“自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。”
2.指名讀句子，要讀正確、讀流利。
3.練習(xí)背誦。
4.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
5.鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說(shuō)得很有道理的句子。
二.我會(huì)寫。
1.出示字卡：“冷、長(zhǎng)、老、前、開(kāi)、慢”，指名認(rèn)讀。
2.想想這些詞的反義詞是什么？
冷——熱 長(zhǎng)——短 老——少 前——后 開(kāi)——關(guān) 慢——快
3.照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢(shì)。
二.我會(huì)讀。
1.學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2.邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛(ài)的句子。
3.分角色有感情地朗讀短文。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助圖畫讀懂故事。
2.了解學(xué)生的真實(shí)想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
3.鼓勵(lì)學(xué)生在交際中做到：說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì)。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一.激趣導(dǎo)入。
小朋友們注意聽(tīng)（課件：破碎聲）你們聽(tīng)到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二.學(xué)習(xí)交流。
1.看圖（課件出示）了解故事。
①.請(qǐng)男同學(xué)看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)講得最清楚，誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)。
②.請(qǐng)幾位女同學(xué)把聽(tīng)到的事情講給大家聽(tīng)。
③.（出示課件）請(qǐng)同學(xué)門看著課件說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)講得最清楚。
④.師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì)。
2.小朋友們，你們覺(jué)得小松該不該如實(shí)地將實(shí)情告訴爸爸呢？爸爸的做法對(duì)嗎？
3.如果你遇到這種情況，該怎么做呢？
4.同桌交流。說(shuō)說(shuō)你怎么做，并把自己的想法表演出來(lái)。
5.師小結(jié)學(xué)生的幾種做法，你覺(jué)得哪種做法好？為什么？你覺(jué)得哪種做法不太好？為什么？請(qǐng)以小組討論一下。
6.小組匯報(bào)討論結(jié)果。
7.剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會(huì)怎么想、怎么做？那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會(huì)怎么想、怎么做，好嗎？
8.課前，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然說(shuō)法不一樣，但他們都希望自己的孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
三.拓展延伸。
①小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒……這時(shí)你會(huì)怎么做？
②如果是你的東西被別人損壞了，你會(huì)怎么想、怎么做呢？
四.小結(jié)：
今天這節(jié)課通過(guò)討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時(shí)，說(shuō)話要說(shuō)清楚，聽(tīng)話要聽(tīng)仔細(xì)，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。
五.展示臺(tái)。
1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽(tīng)（師板書），比比誰(shuí)認(rèn)得多。
2.玩字詞游戲。
①出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。