10 駱駝和羊
10 駱駝和羊
教學目標 1. 能借助漢語拼音讀準本課9個生字：“做、證、園、伸、舉、肯、步、牛、各”；積累部分詞語，在老師的指導下正確描寫“園、證、牛、各”。
2. 朗讀課文，能在老師指導下讀出動物的不同語氣，并能分角色演一演。
3. 學習認識“大口框”，在描寫過程中掌握全包圍結構漢字的筆順規則。
4. 培養學生靜心傾聽的習慣和用規范、完整的話表達意思的能力。
教學重點和難點 1. 認識本課10個生字，并學習“月字旁”。正確描寫“認、評、證、說”。
2. 通過本課學習，使學生懂得只看到自己的長處，看不到自己的短處是不對的。
教具學具 生字卡片、駱駝和羊的頭飾。
教學過程 （一） 談話導入：
1. 今天，我們要學習一個生動有趣的寓言故事。（出示圖片：駱駝和羊）它們是誰？
2. 揭示課題：12 駱駝和羊
3. 齊讀課題。
（二）讀課文，學習生字。
1. 看圖，聽錄音，想一想：駱駝和羊為了什么事爭論起來？
2. 學生交流，（出示第一節）學習生字：“矮、證”
（1） 矮：注意字形，尤其是左半部。
（2） 證：開火車讀，注意后鼻音。
3. 駱駝和羊是怎么爭論的呢？請你用“------”畫出駱駝說的話，用“～～”畫出羊說的話。
4. 四人一組，小聲讀讀駱駝和羊說的話，想想它們說話時會用什么語氣？
5. 每組推薦兩位同學分角色讀駱駝和羊的話，大家評議。
6. 學習第2、3節。
（1） 輕聲讀2、3節，邊讀邊想：駱駝和羊各做了一件什么事證明自己說的是對的？
（2） 交流。小組自主學習生字：園、伸、腿、肯、認、輸。
（3） 反饋：園、肯：注意讀準音。
腿：指指你的腿，書空這個字，認識“月字旁”說說還知道哪寫“月字旁”的字。師寫，了解“月字旁”的字大多與人體有關。
伸：讀準音，作動作。
輸：注意右半部分書寫。
（4） 從圖上哪些地方能看出駱駝很容易就吃到了樹葉？
（5） 請同學們自己讀讀第四句，邊讀邊做羊吃樹葉的動作。（如：抬、扒、伸）
（6） 誰能把駱駝和羊吃樹葉時的樣子有語氣地讀出來。
（7） 駱駝用這個辦法證明____ （高比矮好）
（8） 有感情地朗讀第二節。
（9） 指名讀課文，邊聽邊想：羊用什么辦法證明自己的看法對？駱駝在門前有什么表現呢，請你畫出表現駱駝動作的詞。（跪、低、鉆）
（10） 小組賽讀第3節。要求：比一比，哪組讀得最有感情。
7. 學習第4節。
（1） 駱駝和羊都不肯認輸，所以只能找老牛評理。讀讀第4節，看看老牛怎么說？
（2） 學習生字：評、理
評：讀準字音（后鼻音）
理：注意字形。
（3） 讀讀老牛的話，說說老牛的話是什么意思？理解：“長處”、“短處”。
（4） 你能用不同的句子說一說嗎？出示句型：……只看到……而看不到……
（5） (出示：___，這才是對的)補充完整，注意不要與別人說的一樣。