22、蜘蛛織網
教學目標 1.能借助拼音讀準“織、晨、抽、絲、散、巖、害”生字字音。認識部首絞絲旁，在老師的指導下能正確描摹“織、抽、巖、散”。2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在朗讀課文中積累詞語。通過課文的學習，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。
3.能分角色演一演課文的內容，可以展開想像補充和擴展課文的內容。
教學重點和難點 1.能借助拼音讀準“織、晨、抽、絲、散、巖、害”生字字音。在老師的指導下能正確描摹“織、抽、巖、散”。
2.正確流利地朗讀課文。能根據課文內容，展開想像，分角色演一演。
3.能在閱讀過程中，理解課文內容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。
教學媒體 生字；蜘蛛和蜘蛛網的圖片；課文課件
課前學生準備 課前預習（讀讀課文、圈出生字）
教學流程 （一）啟發談話，揭示課題：
1.出示多媒體蜘蛛圖：這是一種昆蟲，它是（生齊答）蜘蛛。
2.說說還有哪些字也是蟲字旁？
3. 在原有蜘蛛圖上添上一張網，問：蜘蛛在干什么？（答后補齊課題，齊讀課題）
（二）聽課文錄音，初步感知：
1.清晨，風把蜘蛛吹到——（出示課文第一節）學生順著往下讀。
出示句子：蜘蛛抽出銀閃閃的絲，在籬笆上織網，逮住了害人的蒼蠅。學習生字：織、晨、抽、絲。認識部首絞絲旁
2.蛛織網時遇到了很多小動物呢！想不想知道他們是誰？讓我們一起來聽聽這個有趣的故事，記清楚是哪些小動物哦！
3.交流后多媒體出示小動物圖。
4. 這些動物是怎么叫的，你聽到了嗎？老師這兒有一首兒歌等著小朋友把它編好呢�。ǘ嗝襟w出示填空）
大公雞（ ）啼，
貓頭鷹（ ）叫，
（ ）小牛叫，（ ）小羊叫，
小狗（ ）叫，小貓（ ）叫，還有小鴨（ ）叫。
（三）讀讀演演，理解課文：
1.小動物對蜘蛛說了什么呢？你能自己輕輕地讀讀課文，把它們說的話找出來嗎？看誰厲害，快試試。
2.指名分節朗讀課文2-9小節
3.交流：小動物們都對蜘蛛說了什么呢？
根據回答多媒體出示句子：
“哞，哞。到湖邊散散步吧！”
“咩，咩。到巖石上跳跳吧！”
“汪，汪。到草地上打個滾吧！”
“喵，喵。去睡一會兒吧！”
“嘎，嘎。去游泳吧！”
“喔，喔。逮住那只害人的蒼蠅吧！”
“咕，咕。誰織了這么一張漂亮的網�。 �
4.用各種小動物不同的音色讀好這些句子。自由讀，同桌合作讀，加上動作讀。
5.小朋友讀得真好，老師也想來讀一讀小動物們說的話。這樣吧，我們合作來讀課文2-9小節，老師讀小動物們說的話，你們讀蜘蛛的反應，好嗎？
6.交流：你讀懂了什么。出示句子：小動物們叫蜘蛛到湖邊散步、到巖石上跳跳、到草地上打滾-----，蜘蛛都沒回答。
教學生字：散、巖、害。
結合圖片記憶“巖”
7.你覺得這是一只怎樣的蜘蛛？從哪些詞可以看出。
8.蜘蛛織網時一心一意，顧不上和小動物們玩耍，你們看，又有小動物過來找它了。（多媒體出示小青蛙、小馬）它們會怎么說？蜘蛛又會怎么做呢？
9.請小朋友們分角色把課文內容演一演，可以有別的動物參加，看看哪一組演得好。