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《蜘蛛織網》教學設計之三

《蜘蛛織網》教學設計之三

 
第一課時
教學目標 :
1. 學會本課12個生字,能夠給多音字“結”據詞定義。
2. 理解本課的詞語:蜘蛛雨點結實終于。
3. 能夠流利的朗讀本課課文。
教學重難點:掌握本課的生字
課前準備:生字卡片課件
教學過程 :

1. 揭示課題:小朋友,你看見過蜘蛛嗎?那他們有那些本領呢?
2. 我們都知道蜘蛛的本領可大了,今天我們就來一塊學學這篇課文《蜘蛛織網》
3. 教學生字:蜘蛛織三個生字
4. 自學生字讀通課文
A 輕輕的朗讀課文,給文章標上小節號,遇到生字多讀幾遍
B 出示課文的生字,進行重點正音:砸重終和多音字:結
C 給充分的時間自由朗讀分段朗讀課文
D 指名朗讀進行評議
5..你讀了課文你知道這篇課文寫了一件什么事?
6.學習課文中的其余的生字
7.口頭組詞,提出不理解的詞語。
8 抄寫生字,完成課堂作業 1 
9. 先完成的同學朗讀課文。

第二課時
教學目標 :
1. 繼續鞏固生字,理解詞語“終于、結實”等詞語的意思
2. 初步學習數量詞和名詞的搭配
3. 學習課文的2、3、4. 段課文,明白課文告訴我們的一個道理:不論做什么事情,都要有決心,碰到困難大的不灰心,肯下工夫,就一定能把事做好。
教學過程 :

1. 復習檢查:讀生字和口頭組詞
2. 聽寫課文里面的詞語
3. 蜘蛛在織網遇到了什么困難?讀課文第一段板書:大風刮斷
4. 學習第二段:蜘蛛灰心了,放棄了嗎?沒有是的。他重新開始織,理解詞語:重新?(以前織的一點都不剩下了)
5. 再讀讀她遇到了什么困難?看看這時候它織了多少?(一半)
6. 可是他還是不灰心,從頭開始織,讀課文第三自然段
7. 練習說話:蜘蛛重新織網,一陣雨點打來,把( )
8. 口頭練習:蜘蛛網被( )可是蜘蛛一點都沒有灰心他( )終于( )
9. 你猜想結果會怎么樣?讀課文的第四自然段
10. 連起來讀讀課文的1-3 段找找蜘蛛的網被破壞了幾次?找出動詞刮——打——砸說明了什么?
你對這只蜘蛛有什么想法?
11. 他有沒有在困難面前灰心?對沒有理解詞語“不泄氣”也就是不灰心的意思。
12. 情況是一次比一次惡劣,請你來讀讀課文的1-3自然段
13. 指導朗讀:不再又讀的稍重一點,讀出他不怕困難的決心
14. 真是不容易呀:你看一張()的網終于織好了
15. 指導朗讀:織啊織啊讀的慢一點后半句讀的輕快一點。讀出勝利喜悅的心情。
16. 學了這篇課文,你知道哪些道理?
17. 
18. 完成作業 :抄寫詞語
完成課堂作業 本

第三課時
教學目標 :
1. 學會生字鞏固生字掌握課文里的詞語
2. 能正確的流利的朗讀全文,背誦全
3. 學習第五自然段
教學過程 :

1.據詞定音
 蝴蝶 結實 結果子 結頭
2.完成數詞和量詞的搭配
  一陣( ) ( ) ( )
  一張( ) ( ) ( )
3.指名分段朗讀課文。
4. 講讀第五自然段:想想:蜘蛛為什么要一次一次的織網?理解詞捕(捉)
5. 為什么要用上“高興的這個詞語?她心里會怎么想?指導朗讀
6. 朗讀全文,背誦課文
A 朗讀全文,達到正確流利
B 自由輕聲的朗讀全文邊讀邊想想是怎牙膏內一會事。
C 教師提供詞語讓學生邊回憶邊嘗試復述
D 多叫幾個學生來復述有能力的小朋友可以把他被下來。
7. 只要我們不怕困難,事情總能辦好,請用上“終于造一個句子,比比看誰造的好。
8. 完成課堂作業 。◆[2003-12-9] 

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