《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計(jì)四

教學(xué)目標(biāo)：

          學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

 一. 復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入

          同學(xué)們，你們看，它們是誰呀？（單韻母）讓我們?cè)俸瓦@些單韻母朋友手牽手，一起認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

   1. 出示單韻母的卡片 (齊讀).

       同學(xué)們讀得真熟練，我們都知道單韻母要讀得響而長。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師的口形，猜一猜我讀的是哪一個(gè)單韻母。

   2. 在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母朋友，它們是ai ei ui .都知道復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母組成的，誰來讀讀第一個(gè)復(fù)韻母ai，（出示卡片，指名讀）。ai怎樣發(fā)音，口形要有變化，從a向i滑動(dòng)，a重i輕。(ei   ui的復(fù)習(xí)同上）

      ai  ei  ui 的發(fā)音都是相同的，前面的單韻母讀得重而長，后面的單韻母讀得輕又短。

 二. 引出新課，提出要求。

        我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母朋友，也知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)，讀音要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三個(gè)復(fù)韻母朋友，你們?cè)敢鈫幔靠凑l學(xué)得最好，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，還會(huì)帶調(diào)讀。

 三. 教學(xué)復(fù)韻母ao  ou  iu 

  1.教學(xué)復(fù)韻母ao

 （1）.請(qǐng)同學(xué)們翻開課本28頁，第一幅圖上畫著什么？（生答）

    這是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)跟我讀“奧運(yùn)會(huì)”（齊讀） 奧運(yùn)會(huì)的奧就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一位復(fù)韻母朋友          板書：ao 〖感謝您瀏覽第一范文！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是www.jcsycorp.com】

  （2）.師領(lǐng)讀 ao，誰知道ao怎么發(fā)音？它和復(fù)韻母ai  ei  ui 的發(fā)音可是一樣的，誰來說。（生答，鼓勵(lì)學(xué)生把話說完整）先發(fā)a的音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就是復(fù)韻母ao的讀音。

  （3）.多種形式的教讀（師范讀，領(lǐng)讀，齊讀 ，指名讀，開小火車讀）

          同學(xué)們發(fā)音可真準(zhǔn)，你們真厲害，那誰會(huì)給ao帶上四聲調(diào)讀一讀呢？

         板書：ao  的四聲調(diào)（用ao 的四聲調(diào)組詞     說話）

 2. 教學(xué)復(fù)韻母ou

  （1）.你們可真棒，音調(diào)讀得真準(zhǔn)，現(xiàn)在請(qǐng)你們眼睛看這里，第二幅圖畫里畫的是什么？（聲答：藕.)誰能把藕的音調(diào)換成一聲來讀一讀.

         板書：ou

  （2）.看老師讀ou，說說我的口形是怎樣變化的。（生答）

         指導(dǎo)發(fā)音    （先發(fā)o的音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕）

         師領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

  師：聲調(diào)標(biāo)在哪個(gè)字母的頭上呢？（練讀ou 的四聲調(diào)，組詞   說話）