《升國旗》教學設計
4.學生依次觀察生字在田字格里的位置，練習描紅和仿影。
作業設計：
有感情的朗讀課文。
板書設計：
升國旗
升 我 們 中 立 正 向
課后反思：
第二課時
教學內容：
練習有感情的朗讀課文，指導書寫生字。
學生學習過程：
一、復習活動。
l、出示“l”(斜鉤)，說說它的名稱。
2、認讀“升、我、們”3個生字，并口頭擴詞。
二、教學課文。
1.教學第一句話：五星紅旗，我們的國旗。(多媒體課件演示國旗圖。)誰能說說國旗的樣子?(通過觀察，讓學生了解我國的國旗)教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。)說說你還在哪些地方見過五星紅旗?指名讀。齊讀。
2.教學第二句：國歌聲中，高高升起。(多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。)你聽到了什么?看到了什么?是啊，隨著雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天，多美啊！
3.教學第三句：我們立正，向您敬禮。(多媒體課件演示升國旗時小朋友們的動作。)我們在升國旗時，該怎么做?(立正。敬禮。)教師小結：國旗代表一個國家的尊嚴，她是神圣不可侵犯的，我們每個人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗為“您”，表示對她的尊重。誰能讀好第三句話?(指名讀。配上動作讀一讀。)
三、有感情地朗讀課文。
教師范讀，學生跟讀。知道了五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢?：動手努力吧！我們的國旗呢?(小組討論、交流：四顆小星要圍繞著中間的一顆大星。)學生兩人合作完成一面國旗。面對國旗，齊讀課文。
四、教學生字“中、立、正、向”o
1.出示生字，認讀，正音。
2.說說你是怎么記住這些生字的?(字形，筆順，口頭擴詞。)
3.多媒體課件演示生字書寫過程。
五、課堂小結。
1.讀了課文之后，你知道了什么?
2.說說這五顆星分別代表什么7 ..
3.看著這么鮮艷的五星紅旗，小朋友們想對她說些什么呢?(堂生交流”。
4.教師：就讓我們揮動手中的國旗，一起來唱《國旗國旗真美麗》。(配上音樂。)
作業設計：
1、有感情的朗讀課文。
2、寫寫生字
板書設計：
升國旗
中 升 正 們 立 向 我
課后反思：