《松鼠的尾巴》第二課時教學設計 2份
教學重點：用“覺得”口頭說句子。
教學難點：理解課文句子明白松鼠尾巴的作用。
教具準備：小黑板、生字卡片
教學過程：
一、 復習鞏固生字
卡片出示、認讀生字詞
二、 學習課文
1. 激趣
出示動物頭飾：哪位小朋友上課最愛動腦，發言最積極就把這些頭飾送給他。
2. 過渡引入：出示松鼠圖片問：你能說說你所知道的小松鼠嗎？教師簡介松鼠的一些生活習性。
過渡：連小松鼠的好朋友小白兔都覺得很奇怪，松鼠的尾巴到底有什么用呢？我們就一起和小白兔去揭開這個謎底吧！
3. 學習第一段
（1） 輕聲讀第一段，問：這個句子共有幾句話？第一句寫什么？
板書“覺得”。指導學生念準多音字“覺”。
（2） 出示小黑板：（口頭說話練習）
我看見小白兔長著白白的毛，覺得________________。
丁丁今天讓老師表揚了，覺得_____________________。
_______________________，覺得很傷心。
________________________，覺得____________。
（3） 第一段的第二句是什么句？應該怎么讀？
指名讀，齊讀
（4） 自由讀第一段。
4. 學習2、3兩段
（1） 學生自由讀二、三兩段，思考：小松鼠的尾巴有什么用處，課文中哪句話寫出了松鼠尾巴的作用，找一找，用波浪線畫出。
（2） 根據學生回答出示小黑板
那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘。
a. 指名讀句子，你見過降落傘嗎？教師簡筆畫。
b. 那么松鼠的大尾巴和降落傘有什么相同之處嗎？（又輕又軟）
c. 指導朗讀句子。
（3） 教師小結：對了，松鼠的大尾巴就像降落傘，當小松鼠從很高的樹上跳下來，也不會摔傷。小朋友們現在知道松鼠尾巴的作用了吧！
板書：往下跳當降落傘
（4） 小朋友知道了大尾巴的作用，小白兔知道了嗎？你從哪里看出來的？（板書：原來）
（5） 指導朗讀小白兔的話。
5. 學習四、五兩段
（1） 學生自由讀這兩段，思考：大尾巴除了往下跳的時候當降落傘，還有什么用處？
（2） 小黑板出示：
原來松鼠睡覺的時候，把大尾巴當做又軟又暖的被子呢！
a. 指導讀準多音字“當”
b. 指導讀句子
（3） 小結：松鼠的尾巴用處可真大啊！不但可以當降落傘，還可以當被子呢！
板書：睡覺時被子
6. 自由讀全文，齊讀。
三、 完成課堂作業6
課后可以從電視或課外書中去看看：別的動物尾巴有什么用處，看哪個小朋友知道得最多，他就是“動物小博士”
板書設計：
往下跳 降落傘
32、松鼠的尾巴 當
睡覺時 被子