22茅以升立志造橋
一、教學目標1.會認10個生字，2個多音字，會寫6個字。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解茅以升從小立志造橋，后來經過長期努力，成為一名建造橋梁的專家的故事，教育學生懂得從小要樹立遠大理想，還要腳踏實地地去實踐，去探索，努力奮斗，才能實現自己理想的道理。
二、教學重點
1.認識10個生字，2個多音字。
2.有感情地朗讀課文。
三、教學難點
1.會寫6個字。
2.懂得從小要樹立遠大理想，還要腳踏實地地去實踐，去探索，努力奮斗，才能實現自己理想的道理。
四、教學準備
1.生字、詞語卡片。
2.茅以升的資料。
五、課時安排
2課時。
六、教學過程
第一課時
（一）交流資料，導入新課。
1.課前請學生找一找有關茅以升的資料，如茅以升的照片，生平簡介，主持修建了哪些橋梁等，課上請學生來介紹。教師也可以出示資料介紹。
2.請學生說說資料是怎樣得到的。目的是讓學生總結獲取信息的方法。學生在介紹資料時要求不必過高，用一兩句話把意思說清楚就可以了。
3.導語：今天我們要學習的課文講的就是茅以升小時候的故事，快讓我們讀讀課文。有不認識的字請拼音來幫忙，要把字音讀準確。
（二）自讀課文，自學生字。
1.學生讀完課文后，請學生在文中劃出生字。
2.小伙伴互相指讀生字，讀準生字的讀音。
3.教師檢查學生學習生字的情況。注意采用多種多樣的認讀方式。
4.指導多音字的讀音。
出示詞語，練習讀準字音。
成為認為因為為了
倒下倒水摔倒倒土