小學語文第一冊《小河與青草》教學設(shè)計
教學要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物對話時的不同語氣。
2.理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，并從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學重難點：分角色朗讀，理解人物對話。
教學準備：多媒體課件
教學過程
一、看圖導入，揭示課題
1、引導看圖，談話導入
（1）老師請小朋友欣賞一幅美麗的風景畫。小朋友，看看圖畫上面都畫了些什么？你最喜歡什么？。相機板書“小河、青草”。
（2）教學“青”
“青”這個字讀時要注意什么呀？(后鼻音)誰會讀？(指名讀，評議)你們還知道哪些詞語中有“青”字？
（3）揭示課題
小草郁郁蔥蔥，清澈的河水在它身邊流過，它們之間發(fā)生了一個故事，你們想知道是什么嗎？通過今天的學習，我們就知道了。《小河與青草》。（板書：與）
教學“與”：這個字的音節(jié)(yu)是什么音節(jié)？(整體認讀音節(jié))
齊讀課題
（4）小河與小草之間發(fā)生了一個怎樣的故事呢？一起來讀一讀吧！
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。
要求：讀準字音，不丟字，不加字。
2、檢查自學情況
(1) 出示生字詞
xiao he qing cao bao zhu shui fen gan ku
小 河 青 草 抱 住 水 分 干 枯
（同桌讀、開火車讀、齊讀）
（2）檢查課文朗讀情況
三、精讀訓練，讀中感悟
（一）學習第一自然段
1、看一看
看，課文中講到的小河是一條怎樣的小河？（"彎彎的小河"，是從小河的形狀上來說的；“清清的小河”;是從河水方面來說的）。小草呢？
2、讀一讀
同學們說得真好，課文中也是這樣寫的，誰來讀給大家聽一聽
(指名讀、齊讀)
3、填一填
同學們讀得真棒，誰愿意來填一填這兩個空呢？
（ ）（ ）的小河 （ ）（ ）的小草
4、指導朗讀
小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀？
①請小朋友們自由地試著讀
②誰愿意讀給大家聽一聽。
5、有一天，太陽剛剛升起，小河與青草說起了悄悄話，它們說得可高興了，你們想知道它們說的什么嗎？讀讀課文就知道了。
（二）學習二、三自然段
1、我們先來聽小草對小河說了什么？
(1)多媒體出示：小草對小河說“你的水真清啊，一眼能看到底。”
(2)小草覺得小河怎樣？板書“清”。現(xiàn)在你們就是河岸上的小草。你能把這句話說好嗎？[指名]
2、老師聽出來了，小草是在夸小河呢，怎么夸他的呢？（學生回答）是呀，不是一般的清，是真清呀！清到什么程度？（能一眼看到底）你們看到水底的什么啦？（小魚、石子、泥、水草……）[課件出示]
3、這么清的河水誰再來夸夸？ ——我們一起來夸夸他。
4、聽了你們的夸獎，小草有沒有驕傲呢？（沒有）