教學目標1、認識“全、奇、妙”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學重點1、能認課文中出現的“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。...

教學目標：1、知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。2、能力目標：學生自主識字，養成良好的寫字習慣;能說出自己是怎么猜出謎語的。3、情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣。...

教學目標：1、理解課文內容，初步培養學生愛大海、愛家鄉的思想感情。2、會用“有……有……還有……”的句式說話。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

活動目標1.通過活動知道學校的基本情況，能有條理地向他人介紹學校。2.激發學生對學校的自豪感和熱愛之情。活動準備1.學習利用課余時間進行考察、采訪，了解自己的校園。2.準備小禮物。...

課前透視：《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔、生動、優美，充滿童真。課文分4個自然段，結構清晰，“我”畫了四個不同顏色的太陽，表達了四個美好的心愿，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨特的創造和善良的心...

一、說教材這是蘇教版語文第一冊課文中第二個識字單元中的第一篇課文。這是一片用“詞串”形式識字的課文，圍繞兒童在野外采集昆蟲標本的內容，將一組詞語組成韻語。...

一、識字。在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學習時我采取了多種方法幫助孩子認字識字。1、根據學校的自主學習研究專題，先交給學生掌握自學生字詞的方法。借助拼音識字；和家長一起讀一讀。...

復習要求：1、準確認讀識字4、5、6三課的生字，較熟練的掌握“蟲、田、天、牛、沙、貝、風、浪、漁泉、樂、廳、林、陰、車、交”這些生字的音形義，能按筆順正確、端正、整潔的書寫。進一步掌握筆畫“提、豎提、橫撇彎勾”。...

一、導入(分鐘)1、談話導入2、認讀課題里的生字3、歸納同學們，今天石老師想講件事給大家聽：有一天早上，有一個小妹妹經過我們班，一不小心摔倒了，如果你看見了會怎么做呢?你們真是一群樂于助人的好孩子。...

課的開始，我播放了一些鳥兒的圖片，使學生在欣賞的同時，喜歡上鳥兒，感受鳥兒為我們的生活帶來的生機與活力，產生愛鳥的情感。識字教學中，注意激發學生自主識字的愿望，教給學生一定的識字方法。...

教學目標1、能正確拼讀由聲母“Y、W”組成的音節，鞏固整體認讀音節“wu、yi、yǖ”。2、借助拼音讀準“娃、心、青、蛙”四個漢字的字音，尤其是讀準“青”的后鼻音，并能在課文的語言環境中正確認讀這4個生字。...

我在教學《胖乎乎的小手》這篇文章時，圍繞爸爸、媽媽、姥姥的三句話來展開教學，讓學生在學習的過程中體驗、感受蘭蘭勤勞、孝敬長輩的好品德。首先，創設情景，激發興趣。...

一、教學要求1、指導學生觀察圖畫，認識圖上的動物，了解它們尾巴的特點。2、學會本課6個生字，2個詞語。認識3個偏旁、1種筆畫，會認8個生字。3、理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀，學習用問答式朗讀兒歌。背誦課文。...

一、教學目標（一）知識與能力1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學習作者善于觀察事物，養成認真觀察的好習慣。（二）過程與方法1.讀懂課文內容，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。2.體會課文中一些句子在表達情意方面的作用。...

【情境描述】一、情境導入你瞧，圖片上的小熊滿臉笑容，什么事兒讓它這么高興?(生猜)原來呀，小熊的家一直在森林旁的山洞里，現在，他們準備造一間木房子。要住進木房子了，小熊可高興了。...