小彩筆
教學目標:
1、學會3個生字,認識7個字。
2、認識新筆畫“提”、“斜鉤”和“橫鉤”,認識“單人旁”。
3、了解課文內容,想想用小彩筆話畫畫的情景,能用小彩筆給書上的畫涂上顏色。
4、朗讀課文,背誦課文。
教學重點:正確流利有感情的朗讀課文和識字。
教學難點:
課時:2課時。
第一課時
教學目標:
1、認識本課生字及新詞。
2、能用“美麗”和“五顏六色”各說一句話。
3、了解課文內容,想一想用小彩筆畫畫的情景,能用小彩筆給書上的畫圖上顏色。
4、朗讀課文。
教學重點:正確、流利有感情地朗讀課文。
教學難點:識字、寫字的過程。
教學過程:
一、導入:小朋友們,我們的校園漂亮嗎?老師把校園畫了下來,你們看看我畫的校園漂不漂亮?(黑白畫)
1、你有什么好辦法把這幅畫變漂亮嗎?
2、這節課我們就來學習第四課“小彩筆”(板書課題)
二、新授:
1、齊讀課題。
2、初讀課文,讀準字音(自由讀)。
3、檢查生字詞讀音(我、你、用、畫、我們、小彩筆、美麗、五顏六色、藍色、紅色、黃色、綠色、天空、國旗、高樓、草地)。
4、再讀課文 要求把句子讀通順(自由讀----指名讀)。
5、理解課文:
(1)我們要給哪些地方涂上顏色?
板書:天 空
國 旗
高 樓
草 地
(2)我用什么顏色畫呢?你能讀讀書上的句子嗎?
板書:我用 藍 色 畫 天 空
紅 色 國 旗
黃 色 高 樓
綠 色 草 地
這回看看老師的畫變得漂亮了嗎?(出示課件:帶彩色的畫)指導朗讀:我們讀這個句子時要讓人聽出用什么顏色畫的什么(自由讀----指名讀)
(3)畫這幅畫用了這么多顏色,書上用一個詞就說出來了,你能找到嗎?(出示:五顏六色) 你還知道什么是“五顏六色”的?(說話訓練)
(4)五顏六色都用上了,我們的校園這幅畫就變得漂亮了。你能用另外一個詞表示“漂亮”嗎?(出示:美麗) 你還知道什么也很“美麗”?(說話練習)
(5)指導朗讀:這幅畫為什么變得這么美麗了?(因為五顏六色都用上了。)我們讀這句話時,就要把美麗的樣子讀出來。(同桌互讀-----指名讀)
(6)小彩筆的用處可真大呀!你喜歡它嗎?你想對它說句話嗎?齊讀第一句。
(7)小彩筆真是太可愛了!我們把課文完整讀一遍,要把對小彩筆的喜愛之情讀出來。(師生對讀)
6、請你根據課文內容用自己的小彩筆給書上的畫圖上顏色。
7、擴展練習:你還用小彩筆的其他顏色畫過什么?用“我用什么色畫什么”說一句話。
三、 識字寫字。
1、自己讀兩遍生字。
2、你們認為哪個字最難寫?(生說哪個字就學哪個字)。
3、邊看筆順跟隨,邊說說難字的筆順。
4、集體書空。
5、觀察難字在田字格中的位置。在小組內說說。