小彩筆

教學目標：
1、學會3個生字，認識7個字。
2、認識新筆畫“提”、“斜鉤”和“橫鉤”，認識“單人旁”。
3、了解課文內容，想想用小彩筆話畫畫的情景，能用小彩筆給書上的畫涂上顏色。
4、朗讀課文，背誦課文。
教學重點：正確流利有感情的朗讀課文和識字。
教學難點：
課時：2課時。

第一課時
教學目標：
1、認識本課生字及新詞。
2、能用“美麗”和“五顏六色”各說一句話。
3、了解課文內容，想一想用小彩筆畫畫的情景，能用小彩筆給書上的畫圖上顏色。
4、朗讀課文。
教學重點：正確、流利有感情地朗讀課文。
教學難點：識字、寫字的過程。
教學過程：
一、導入：小朋友們，我們的校園漂亮嗎？老師把校園畫了下來，你們看看我畫的校園漂不漂亮？（黑白畫）
1、你有什么好辦法把這幅畫變漂亮嗎？
2、這節課我們就來學習第四課“小彩筆”（板書課題）
二、新授：
1、齊讀課題。
2、初讀課文，讀準字音（自由讀）。
3、檢查生字詞讀音（我、你、用、畫、我們、小彩筆、美麗、五顏六色、藍色、紅色、黃色、綠色、天空、國旗、高樓、草地）。
4、再讀課文 要求把句子讀通順（自由讀----指名讀）。
5、理解課文：
（1）我們要給哪些地方涂上顏色？
板書：天  空
國  旗
高  樓
草  地
（2）我用什么顏色畫呢？你能讀讀書上的句子嗎？
  板書：我用   藍  色    畫       天  空
紅  色             國  旗
黃  色             高  樓             
綠  色             草  地
這回看看老師的畫變得漂亮了嗎？（出示課件：帶彩色的畫）指導朗讀：我們讀這個句子時要讓人聽出用什么顏色畫的什么（自由讀----指名讀）
（3）畫這幅畫用了這么多顏色，書上用一個詞就說出來了，你能找到嗎?（出示：五顏六色） 你還知道什么是“五顏六色”的？（說話訓練）
（4）五顏六色都用上了，我們的校園這幅畫就變得漂亮了。你能用另外一個詞表示“漂亮”嗎？（出示：美麗） 你還知道什么也很“美麗”？（說話練習）
（5）指導朗讀：這幅畫為什么變得這么美麗了？（因為五顏六色都用上了。）我們讀這句話時，就要把美麗的樣子讀出來。（同桌互讀-----指名讀）
（6）小彩筆的用處可真大呀！你喜歡它嗎？你想對它說句話嗎？齊讀第一句。
（7）小彩筆真是太可愛了！我們把課文完整讀一遍，要把對小彩筆的喜愛之情讀出來。（師生對讀）
6、請你根據課文內容用自己的小彩筆給書上的畫圖上顏色。
7、擴展練習：你還用小彩筆的其他顏色畫過什么？用“我用什么色畫什么”說一句話。
三、 識字寫字。
1、自己讀兩遍生字。
2、你們認為哪個字最難寫？（生說哪個字就學哪個字）。
3、邊看筆順跟隨，邊說說難字的筆順。
4、集體書空。
5、觀察難字在田字格中的位置。在小組內說說。