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看書(shū)教案

發(fā)布時(shí)間:2021-06-05

看書(shū)教案

(語(yǔ)文s版)一年級(jí)語(yǔ)文教案 《看書(shū)》 一、教材說(shuō)明
      《看書(shū)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文s版第一冊(cè)的一篇課文。本課以兒歌的形式表現(xiàn)“愛(ài)學(xué)習(xí)”的主題,用第一人稱寫(xiě)“我們”一家人都在看書(shū)的情景,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,充滿童趣。指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)朗讀能力是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
    二、設(shè)計(jì)思路及程序
     首先,正確把握課程標(biāo)準(zhǔn),確定教學(xué)目標(biāo)。
     新課程倡導(dǎo)三維目標(biāo)的達(dá)成,即通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),整體考慮知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法的綜合發(fā)展。根據(jù)本課教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,可以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
     (一)通過(guò)“送生字寶寶回家”、“生字寶寶交朋友”、“叫出生字寶寶的名字”等多種充滿童趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)情景中逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生字的方法,并且通過(guò)學(xué)習(xí),會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、又”8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“又、本、手、書(shū)”4個(gè)字以及詞語(yǔ)。
 。ǘ┩ㄟ^(guò)多種形式的朗讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的興趣,在讀中感悟文本內(nèi)容,背誦課文。
 。ㄈ┩ㄟ^(guò)走進(jìn)文本,理解內(nèi)容,欣賞文本中的人物,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,培養(yǎng)他們愛(ài)看書(shū)的情感和習(xí)慣。
     其次,內(nèi)化新的課程理念,指導(dǎo)教學(xué)行為。
     根據(jù)新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及語(yǔ)文課程工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特點(diǎn),可以設(shè)置以下教學(xué)程序:
  1、猜猜看,導(dǎo)入新課
    先請(qǐng)同學(xué)們猜猜看,老師最喜歡做什么?
 。ㄔO(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生來(lái)猜測(cè)老師的生活,不但能設(shè)置懸念激起學(xué)生的好奇心,還能接近師生間的距離,使課堂氛圍更為融洽。)
  在學(xué)生一翻胡猜亂想之后,老師明確吿訴學(xué)生,老師最喜歡做的事情是“看書(shū)”。并由此揭示課題。
  (以“老師最喜歡看書(shū)”這件事作為導(dǎo)入新課的切入口,是根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生具有特別強(qiáng)的向師性這一心理特點(diǎn),以教師的行為習(xí)慣暗示學(xué)生,無(wú)形中起到榜樣的作用,而老師的這種榜樣示范又與文本直接相關(guān),有利于拉近學(xué)生與文本之間的距離,讓學(xué)生更快、更好地進(jìn)入文本。)
  2、整體感知課文內(nèi)容
  (這是新課的開(kāi)始,應(yīng)設(shè)置巧妙的導(dǎo)語(yǔ),才能更好把學(xué)生引進(jìn)文本,激起學(xué)生的興趣。因此,設(shè)置如下導(dǎo)語(yǔ):)
  “其實(shí),不僅老師喜歡看書(shū),有一位小朋友和他的爸爸媽媽也很喜歡看書(shū)。我們一起去看看他們好嗎?”
  導(dǎo)語(yǔ)之后教師范讀課文。
  教師讀完課文進(jìn)一步提出要求說(shuō):“小朋友和他的爸爸媽媽是多么喜歡看書(shū)呀!你們也來(lái)讀一讀,學(xué)學(xué)他們看書(shū)讀課文!
  學(xué)生自由讀或齊讀課文。
  3、學(xué)習(xí)生字詞
  (識(shí)字是低年段教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,不僅要保證學(xué)生一定的識(shí)字量,還要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主要采用生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)方式,如“送生字寶寶回家”、“生字寶寶交朋友”、“叫出生字寶寶的名字”等各種趣味性學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在充滿童趣的氛圍中找生字,劃詞語(yǔ)、讀字音、學(xué)寫(xiě)字。)
  在學(xué)生初步感知課文內(nèi)容后,可以向?qū)W生提建議說(shuō):“愛(ài)看書(shū)的小朋友為我們帶來(lái)8個(gè)生字寶寶,你們能不能把它們送回家,在課文中圈出生字寶寶!

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