這個辦法好教學設計

    第一課時
    教學目標
    知識目標:認字14個并滲透性識字。
    能力目標:能正確流利的朗讀課文,初步感知課文內容。
    情感目標:
    通過學習課文內容,使學生知道自己隨著年齡的增長,知識和能力也在增長,應該越來越懂事,在各個方面都應有所進步。
    教學重點、難點:
    1、認識14個字并能用生字組詞、說句子。
    2、能夠熟讀課文回答文后問題。理解課文內容。
    教學措施:
    1、引導學生采用多種形式讀熟課文。
    2、充分發揮自主學習和小組合作的優勢學習生字,采用靈活多樣的檢測方法,鞏固生字。
    教學策略:
    1、在談話中開始學習,通過聽讀認識本課生字,在小組交流中找出好辦法。
    2、識記生字,采用靈活多樣的檢測方法和游戲活動,鞏固生字。
    教具準備:課文插圖、生字卡片。
    教學過程:
    一、創設情境,導入新課。
    情境1、出示毛主席像,提問:這是誰?你認識他嗎?(毛主席)毛主席是我們的領袖,是我們的大救星,是他打敗了日本帝國主義,打敗了國民黨反動派,建立了中華人民共和國,從此,中國人民站起來了當家作主人,過上了幸福的生活。
    同學們,你們愿意聽毛澤東小時候的故事嗎?(愿意)好,今天我們來學習一篇課文《這個辦法好》。板書課題:這個辦法好。
    同學們齊讀課題:這個辦法好。
    二、新授
    1、出示教學掛圖,讓學生仔細看圖,理解圖意。
    2、讓學生試讀課文,把不認識的字劃出來。
    3、教師范讀課文,要求學生認真聽,注意生字的讀音。
    4、指名學生朗讀課文,其他同學認真看,仔細聽,把讀錯的地方記出來,等他讀完后指正。
    5、同桌互相朗讀課文。有不認識的字互幫互學。
    6、小組朗讀課文,找出朗讀能力高的同學在班內參加朗讀比賽。指名朗讀課文,讓學生注意看、仔細聽。
    7、指名朗讀課文,讓學生注意看、仔細聽,聽后評價。
    8、檢查生字
    1)出示生字卡片讓學生認讀生字并用生字組詞,選詞造句說句子。
    2)開火車讀生字并組詞、擴詞。
    3)游戲猜字,鞏固生字。
    三、課堂小結:讓學生談自己的收獲。
    板書設計:
    這個辦法好
    澤  伙  伴  牛  砍  柴  撿
    呢  組  喂  飽  份  牽  提
    教學反思:
    第二課時
    教學目標:
    知識目標:
    會讀會寫7個生字。掌握一個筆畫“橫折折折鉤”的寫法,掌握每個字的正確筆順。