《18、月亮和云彩》導學案（通用3篇）
《18、月亮和云彩》導學案 篇1
學習目標：
1、我會有感情地朗讀課文，明白“跑得快的是云彩”。
2、我會理解課文內容，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤于動腦，培養學生的觀察、思維能力。
重點：理解課文內容，有感情地朗讀課文。
難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤于動腦。
一、提前預習，自主學習。
仔細觀察,月亮和云彩到底誰跑得快?
二、小組交流，合作探究。 一.復習課文：
說說課文主要寫了什么？ 二、學習課文：
1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫出來。 小組討論交流讀懂的問題，提出要討論的問題。
2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節？請你認真地、反復地把這一節讀一讀，邊讀邊想，讀了這 一小節，你明白了什么？ 3、讀第一自然段，并練習用“一會兒„„一會兒„„”說話。 4、用“— ”畫出張大勇說的話，用“﹋”畫出李小文說的話。
5、想想誰的話對，他是怎樣證實自己的話是正確的？李小文想辦法借樹為參照 物，要小朋友們觀察，從而來證實自己說的正確。 6、質疑釋疑。（針對課文內容提問，自由解答，教師引導）。 7、想想平時有什么現象和課文中的所講的道理一樣的。
三、朗讀積累
1、有感情地朗讀課文。
2、把你喜歡的段落或句子找出來，有興趣可以背一背。 3、把你喜歡的詞語采摘到你的詞語花籃里。
四、小結：
用一句話來夸一夸李小文。
三、快樂展示，提升自我。
四、課堂檢測，反饋提高。
一.填空：
穿：第五筆是（ ），共（ ）筆，組詞（ ）。 快：筆順是（ ），共（ ）畫。 亮：部首是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。 二、組詞：
目（ ） 禾（ ） 亮（ ） 去（ ） 相（ ） 和（ ） 幾（ ） 法（ ） 三.用“一會兒﹍﹍一會兒﹍﹍”寫一句話。 四. 按課文內容填空。
（1）他們看見（ ）在云彩里（ ），一會兒（ ），一會明。
（2）大家看了一會兒，只見（ ）云彩（ ）跑（ ）了，月亮卻（ ）很慢。大家說：“（ ）是（ ）的，（ ）確實地（ ）跑的”。
五、 快樂評價，反思總結。
對于這節課自己的表現如何？
自我評價☆☆☆☆☆ 對子評價☆☆☆☆☆ 組長評價☆☆☆☆☆
《18、月亮和云彩》導學案 篇2
學習目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、進一步理解課文內容，培養學生留心觀察，善于思考解決問題的習慣。
學習重點和難點
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文內容，懂得只要肯動腦、多觀察，就一定會找到問題的答案。
一、自主學習
1、組內檢測朗讀課文。
2、師生對讀。 3、給下列生字注音：
亮 朋 穿 暗 明 快 李 文
二、合作探究
1、小組內觀察探究我會寫的字（交流筆順）。
亮 共（ ）畫，組詞（ ）。 朋 共（ ）畫，組詞（ ）。 穿 共（ ）畫，組詞（ ）。
暗 共（ ）畫，組詞（ ），反義詞（ ）。 明 共（ ）畫，組詞（ ），反義詞（ ）。 快 共（ ）畫，組詞（ ），反義詞（ ）。 2、生在書上描紅，寫后進行組內評議。
三、課堂檢測：
1、看拼音，寫詞語。 yǔ wén mínɡ liànɡ hēi àn chuān xíng （ ） （ ） （ ） （ ） yǒng gǎn hé pínɡ kuài lè xiǎo péng yǒu （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我會比一比，再組詞。
快（ ） 朋（ ） 亮（ ）李（ ） 穿（ ） 塊（ ） 明（ ） 高（ ）季（ ） 芽（ ）
《18、月亮和云彩》導學案 篇3
學習目標
1、認識本課生字，積累“云彩”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容。
學習重點和難點
1、認識本課生字，積累“云彩”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、自主學習
1、自由讀課文2遍，要求讀準字音，讀通句子。 2、教師范讀課文，生數出課文有（ ）個段。
3、快速讀課文，圈出下列生字，并注音。（同桌交流） 亮 朋 穿 暗 明 快 李 文 二、合作探究
1、組內交流識字方法，完成習題。（展示）
( )＋( )＝朋 ( )＋( )＝穿 ( )＋( )＝暗 ( )＋( )＝明
( )＋( )＝快 杏－（ ）＋( )＝李 高－（ ）＋( )＝亮
2、正確讀出下面詞語。（以組為單位，全班展示）
月亮 小朋友 穿行 黑暗 光明 很快 姓李 語文 院子 勇敢 果然
3、我會用下面的詞語寫句子。
一會兒……一會兒：
果然：
4、分角色練讀課文中你最喜歡的段落，展示。
5、師小結：學了本課，我最大的收獲是（ ）。 三、課堂檢測： 1、連線。
和 法 相 快 亮 朋
liang kuai peng he fa xiang
2、在括號里填上合適的詞：
一（ ）小朋友 一（ ）辦法 一（ ）門 一（ ）花生米 一（ ）云 一（ ）大樹 一（ ）鮮花 一（ ）魚