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15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之十

15、《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)之十

一、教學(xué)要求
1.理解課文內(nèi)容,知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動(dòng)物腳趾的不同,及青蛙冬眠的習(xí)性。
2.學(xué)習(xí)7個(gè)生字,兩個(gè)部首:“雨”(雨字頭)和“⺮”(竹字頭)。理解生字和熟字組成的新詞:“雪地、畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾”,懂得暫不要求掌握的詞的大致意思。
3.朗讀課文,背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)生字詞。
2.理解課文內(nèi)容。
三、教具
1.生字卡片。
2.竹葉、梅花、楓葉等實(shí)物或圖片。
四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。

第一課時(shí)
一、解題。
1.出示課題,讀課題。
2.看題目討論:“雪地”什么樣?(下雪后,地面上蓋上一層白雪,走上去會(huì)出現(xiàn)一串串腳印)什么樣的人叫“小畫家”?(年齡不大,有很高的畫畫本領(lǐng)的人)讀了這個(gè)題目你想知道什么?(雪地的小畫家是誰?他們畫的畫什么樣?他們?cè)趺闯蔀檠┑氐男‘嫾遥俊?BR> 二、初讀課文,粗知課文內(nèi)容,識(shí)記生字的字音。
1.看拼音讀課文,用鉛筆畫出本課生字,標(biāo)出詩中有幾句話。
2.再看拼音讀幾遍課文,要求記住生字字音,把句子讀連貫。
3.指名讀課文,看字音是否讀準(zhǔn),句子是否讀連貫。
4.讀生字卡片,檢查離開拼音是否記住生字字音。
5.再讀課文,說說《雪地里的小畫家》一課主要講誰的事,講他們的什么事。(講小動(dòng)物的事,講它們?cè)谘┑厣袭嫯嫷氖隆#?BR> 三、講讀課文,理解課文內(nèi)容,理解生字新詞意思。
1.讀第一句。說說天氣怎么了(下雪了),小動(dòng)物們要在雪地畫畫,看到下雪心情會(huì)怎樣(非常高興),請(qǐng)帶著非常高興的語氣讀第一句詩。
2.讀第二句。說說雪地里誰來了(一群小畫家);看圖說說“一群”是多少(好幾個(gè))。
3.讀第三句。
①說說這群小畫家都有誰?它們各畫的是什么?(這群小畫家有小雞、小鴨、小狗、小馬。小雞畫的是竹葉,小狗畫的是梅花,小鴨畫的是楓葉,小馬畫的是月牙)
②出示竹葉、楓葉、梅花、月牙的實(shí)物或圖畫,認(rèn)識(shí)它們的形狀,說說它們的名稱。
③看插圖并與實(shí)物做比較,說說這些小畫家在雪地上畫的畫與實(shí)物像不像。
④再讀第三句。
4.聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生說說我們畫畫用什么(我們要用鉛筆畫,再用蠟筆或水色上色)這群小畫家是怎么畫出這么美的畫的呢?(讀第四句后回答:小畫家們不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫)“幾步就成一幅畫”是什么意思?(意思是說,這些小動(dòng)物走過雪地,爪子踩在雪地上,就留下自己的爪印,就像一幅美麗的圖畫)再讀第四句。
5.這些小畫家都是用自己的腳在雪地上畫畫,為什么畫出的畫不一樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察雞、鴨、狗、馬的爪子或蹄子,了解它們的腳趾的不同形狀,小雞的爪子形像竹葉,小狗的蹄子的形狀像梅花,小鴨的腳趾之間有蹼連著,印出的腳印像楓葉,小馬的蹄子是圓形的,在雪地走過印出的蹄印像月牙)
6.讀最后兩句話。前一句是個(gè)問句,提出了一個(gè)什么問題?(青蛙怎么沒參加)青蛙為什么不到雪地上畫畫呢?(它躲在洞里睡著啦),青蛙為什么躲在洞里睡覺呢?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠的動(dòng)物)。老師簡介青蛙冬眠知識(shí):冬天寒冷,食物、水分缺乏,青蛙臥在洞里不吃不動(dòng),像睡覺一樣,等到春天到了,天氣暖和了,它再恢復(fù)正常活動(dòng)。要求學(xué)生用問答的語氣讀最后兩句。
7.讀全文,想想學(xué)習(xí)這篇課文之后,你增加了哪些知識(shí)?(小雞、小鴨、小狗、小馬的腳趾不一樣,青蛙是冬眠的動(dòng)物。)

第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.有感情地朗讀課文。
2.讀生字詞卡片:畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。
二、識(shí)記生字字形。
1.師生共同分析“雪、筆”的字形。雪:上邊是新部首“雨”(雨字頭),下邊是“日”沒有一豎。筆:上邊是新部首竹字頭,下邊是毛字。
2.學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形,老師要表揚(yáng)識(shí)記字形方法好的同學(xué)。畫:上面一橫,中間一個(gè)“田”字,下面豎折、豎。
葉:左邊口字旁,右邊是十字。
牙:書寫筆畫:橫、豎折、豎鉤、撇。
用:書寫筆畫:豎、橫折鉤、橫、橫、豎。
幾:書寫筆畫:撇、橫折彎鉤。
3.在田字格中寫生字,一字寫兩遍。
三、指導(dǎo)背誦課文。(可用填空的辦法指導(dǎo)學(xué)生背誦。)
四、綜合練習(xí)。
1.寫出帶有下面部首的一兩個(gè)字,填在括號(hào)里。
口——()()⺮——()
2.完成課后作業(yè) 第2題。

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