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5《小竹排在畫中游》備課資料

5《小竹排在畫中游》備課資料

一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫和1個(gè)偏旁。
2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過讀課文,知道祖國(guó)的江南是“魚米鄉(xiāng)”。

二、教材說明
本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句,前兩句講河上及兩岸的景色,第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方。

三、教學(xué)建議
(一)教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像,了解祖國(guó)的江南風(fēng)光。
準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。
(二)識(shí)字、寫字教學(xué)
學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米”的音,要求會(huì)認(rèn)的字要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南”的音。“兒”在生字教學(xué)時(shí)讀ér(二聲),在“鳥兒、魚兒”等詞語(yǔ)中讀er(輕聲)。
隨生字“魚”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)偏旁(角字頭);隨生字“鳥、鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)筆畫(豎折折鉤)、(撇折)。
指導(dǎo)寫字,讓學(xué)生用已學(xué)過的筆畫和偏旁識(shí)記字形,培養(yǎng)識(shí)字能力。注意“鳥”字中幾個(gè)筆畫的位置要找準(zhǔn);“魚”的第二筆是橫折撇;“禾”的第一筆是撇,但要寫得平一些;“鄉(xiāng)”字中的要注意角度才能寫得好看。
(三)朗讀、背誦指導(dǎo)
本課內(nèi)容淺顯易懂,學(xué)生讀幾遍就能了解,無(wú)需過多的分析講解,可用指導(dǎo)朗讀的方法代替串講。竹排是南方的一種水上交通工具,北方學(xué)生見得少,可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。
課文中生字較多,朗讀時(shí)有一定困難,應(yīng)充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個(gè)音節(jié),注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié),區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo,liǎng、jiāng、xiāng,shùn、shuǐ,liú、yōu、yóu。“綠油油”常誤讀為lǜ yóu yóu,要按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音讀作lǜ yōu yōu。
要讓學(xué)生充分地自由讀,還可以通過范讀或錄音引讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)耐nD和重音。在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦。
(四)練習(xí)指導(dǎo)
第三題,可在學(xué)生熟讀課文之后,自由地畫、隨意地畫。
(五)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)看圖,揭示課題
1學(xué)生一邊聽表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲,一邊看圖。
2板書課題后提問:讀了課題你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如:小竹排是什么?小竹排怎么能在畫中游?)
(二)初讀課文
1借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2指名試讀課文,檢查自讀情況。
(三)創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀
播放樂曲,學(xué)生一邊讀課文,一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。
(四)練習(xí)有感情地朗讀課文,背誦課文
(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
(六)練習(xí)用“ABB的什么”格式說詞語(yǔ)
(七)指導(dǎo)學(xué)生寫字
(八)做“我在畫中游”的游戲

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