（一年級）巧巧手
教學目標 :：1 聆聽歌曲<<我有一雙萬能的手>>,體會歌曲活潑、愉快的情緒。
2 能理解勞動的愉快，并能用輕松、愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。
3 能為節(jié)奏x|x|和|x-|配上擬聲詞。
教學重難點：1 掌握節(jié)奏型x|x|和|x-|
2 指導學生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。
3 鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己。
教學過程 ：
一、 聆聽《我有一雙萬能的手》
1 談話法導入 ，引出“萬能的手”。
2 完整聆聽《我有一雙萬能的手》。
提問：為什么它叫“萬能的手”呢？
3 討論：你有沒有一雙萬能的手呢？那能告訴大家你的手都會做哪些事情嗎？
(頒發(fā)巧手獎章)
4 出示節(jié)奏x|x|和|x-|，請學生用老師出示的節(jié)奏模仿勞動時發(fā)出的聲音。
5 表演：原來我們小朋友也都有一雙萬能的手，那你們能不能把你這雙小巧手平時干的事情表演給大家看呢？
二、新歌教學《粉刷匠》
1 導入 ：今天，姜老師還要為大家介紹一位特殊的小能手，想知道他是誰嗎？
瞧，他來了！（出示歌曲）
2 完整聆聽，提問：聽了他的介紹，你覺得他是一個怎么樣的粉刷匠呢？他都做了什么？
請個別學生回答。
3 師：你們想不想做一名粉刷匠呢？
（1）同桌交流：那請你向你的同桌介紹一下自己吧！
（2）請個別學生介紹自己，幫助學生理解歌詞。
4 自編動作，熟悉旋律。
5 學唱歌曲，提示學生有表情的演唱。
師：讓我們用歌聲來介紹自己好嗎？老師希望你們能做一群“快樂的”粉刷匠。
（為“快樂的粉刷匠”頒發(fā)笑臉獎章）
6 請個別學生歌表演。
7 延伸
（1） 師：剛才我們模仿了很多勞動時發(fā)出的聲音，那誰能模仿粉刷匠刷墻時發(fā)出的聲音呢？（唰唰唰）
（2） 請學生用節(jié)奏|x-|輕輕地念一念。
（3） 齊唱歌曲，并請一組學生在每句后面加上唰唰 唰唰 ｜唰—｜。
8 教師總結(jié)