（一年級）時間的歌
教學目標 :
1,從學生喜歡的生活場景,情趣入手,充分調動學生積極的情感狀態,通過多種藝術活動的參與,豐富學生的情感體驗,培養學生珍惜時間的好品質.
2,激發學生對細,高,長短,輕,快的聲音產生興趣,探索生活中的各種音響,編創節奏等音樂實踐活動
3.當眾大膽自信地演唱歌曲,<這是什么>并能即興創編歌詞或節奏.
教學重點:當眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對歌詞或節奏進行簡易創編
教學難點 :用語言,動作,表情等方式表達對聲響的感受,體驗音樂情緒.
教學準備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.
教學過程
一.猜猜畫畫
師,今天老師要給大家猜測個謎語,有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.
1,說謎語:會走沒有腳,會說沒有嘴,它會告訴你什么時候起,什么時候睡.
2,生畫出謎底,導入 新課.
二,聽聽玩玩演演.,
師,剛才我們畫了各種各樣的鐘表,今天老師就要帶你們去一個鐘表店里瞧瞧,讓你們每人都當當種表好嗎?
1,師播放音樂,在鐘表店里,要求每個學生各自把自己想像成自己所畫種表,做一個動作
2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會講話,不會動:'下,所有學生聽音樂,由師做鐘表匠,根據音樂的情境,在孩子身上做出相應的動作變化.
(動作有個性,且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵,不認真聽歌的,送去"修理")
3.學生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么?
師與學生交流互動
三,唱唱編編
剛才老師看到小朋友們精彩的表演,十分高興,想送給大家一首關于鬧鐘的歌曲,愿意聽嗎
1,播放歌曲,<這是什么>且放出歌譜,生聆聽
2,有節奏跟師讀歌詞,
3,隨音樂反復歌唱,并自由隨歌曲律動,
4,歌詞編創,節奏打擊
a,師示范編歌詞練習
b節奏打擊
五,評評議議
師生共同小結學習情況,相互評議.
生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.