時(shí)間在流逝（通用2篇）

時(shí)間在流逝 篇1

　　第三單元 時(shí)間的測(cè)量 1.

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計(jì)時(shí)間；感受時(shí)間的存在以及關(guān)注我們每天流逝的時(shí)間；

　　2.經(jīng)歷運(yùn)用各種方法感受1分鐘長(zhǎng)短的活動(dòng)過程，從而能合理地估計(jì)10分鐘、1小時(shí)我們能做哪些事情；

　　3.意識(shí)到時(shí)間的長(zhǎng)短不以人的意志而改變，時(shí)間以不變的速度在流逝，我們要珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　秒表（或者手表）若干。

　　教學(xué)活動(dòng)過程

　　1.引入。

　　我們不看手表能不能知道現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘了？

　　2.現(xiàn)在幾點(diǎn)了。

　　可以根據(jù)什么來估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

　　說說我們的估計(jì)。

　　再看看自己的手表或時(shí)鐘，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你的估計(jì)對(duì)嗎？

　　3.1分鐘有多長(zhǎng)。

　　看你們的時(shí)鐘或者手表上秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是表示多少時(shí)間？在看表的一瞬間時(shí)間已經(jīng)從我們身邊流逝了 1分鐘。

　　不看時(shí)鐘，我們來估計(jì)一下 1分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)。我們有多少種方法？

　　分小組討論估計(jì) 1分鐘多長(zhǎng)的方法。

　　怎樣可以使我們的估計(jì)更加準(zhǔn)確？

　　•10分鐘我們能做哪些事情？怎么估計(jì)？

　　小組合作討論用哪些方法估計(jì)，怎樣才能估計(jì)準(zhǔn)確？

　　1小時(shí)呢？

　　4.過去多長(zhǎng)時(shí)間了。

　　從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去多長(zhǎng)時(shí)間了？

　　離我們這節(jié)課下課還有多長(zhǎng)時(shí)間？

　　你覺得這節(jié)課過得快還是慢？

　　什么時(shí)候你感覺時(shí)間過得特別快？

　　什么時(shí)候你感覺時(shí)間過得特別慢？

　　我們這節(jié)課的時(shí)間真的特別短嗎？

　　時(shí)間有快慢嗎？    

時(shí)間在流逝 篇2

　　時(shí)間在流逝【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：知道時(shí)間有時(shí)指某一時(shí)刻，有時(shí)指時(shí)間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物和現(xiàn)象可以估計(jì)時(shí)間。過程與方法：經(jīng)歷各種活動(dòng)，感知、體驗(yàn)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，進(jìn)而合理估計(jì)10 分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注流逝的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)；意識(shí)到只憑主觀感受有時(shí)是不正確的。【教學(xué)重點(diǎn)】感受時(shí)間流逝；合理估計(jì)時(shí)間。【教學(xué)難點(diǎn)】客觀合理的估計(jì)時(shí)間。【教學(xué)準(zhǔn)備】大時(shí)鐘一個(gè)，學(xué)生自帶鐘表（小組）。【教學(xué)過程】一、引入：1、帶領(lǐng)閱讀單元導(dǎo)語。2、揭題：時(shí)間在流逝。（板書課題）二、現(xiàn)在幾點(diǎn)了：1、如果不看鐘表，你能知道現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？（學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。） 2、可以根據(jù)日常生活中的哪些現(xiàn)象來估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？（分組討論估計(jì)的方法。） 3、匯報(bào)、交流估計(jì)方法。 4、要準(zhǔn)確地知道現(xiàn)在的時(shí)間，該怎么辦？（看鐘表） 5、請(qǐng)看看鐘表，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你們小組誰估計(jì)的最接近？ 三、1分鐘有多長(zhǎng)？ 1、師出示大時(shí)鐘，結(jié)合敘述：教材p50黑底部分文字。 2、體驗(yàn)一分鐘有多長(zhǎng)？a、集體閉上眼睛，體驗(yàn)一分鐘，師看時(shí)間。b、你們還可以找哪些活動(dòng)，來體驗(yàn)一分鐘？小組里面先討論下，然后拿出時(shí)鐘或手表，開始體驗(yàn)活動(dòng)。3、匯報(bào)交流體驗(yàn)方法和結(jié)果。4、我們體驗(yàn)了 1 分鐘有多長(zhǎng)，那如果讓我們估計(jì) 10 分鐘持續(xù)的時(shí)間，或者是1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間，你打算用那些方法？四、過去多少時(shí)間了？1、從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去多長(zhǎng)時(shí)間了？離這節(jié)課下課還有多長(zhǎng)時(shí)間？ 2、在學(xué)生估計(jì)后，師出示正確時(shí)間進(jìn)行對(duì)照，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己的估計(jì)居然這么不準(zhǔn)確。3、引導(dǎo)交流：在你的生活中，什么時(shí)候你感覺時(shí)間過得特別快？什么時(shí)候感覺時(shí)間過得特別慢？ 4、討論：時(shí)間是否真的如我們的感受一樣，有時(shí)候快有時(shí)候慢呢？5、小結(jié)：時(shí)間是以不變的速度在流逝的，我們之所以會(huì)對(duì)時(shí)間有快慢的感覺，原因就是有些事情我們會(huì)很投入，而有些事情我們沒興趣。 五、延伸：1、完全依靠自身的感覺來計(jì)量時(shí)間，準(zhǔn)確嗎？怎樣能比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間呢？2、完成作業(yè)本作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：

　　時(shí)間在流逝……體驗(yàn)：一分鐘有多長(zhǎng)？ 時(shí)間有快慢嗎？ 教學(xué)后記：