教育筆記：給孩子一點時間
琪琪小朋友是一個很文靜、可愛的孩子，大大的眼睛、圓圓的臉蛋，很是討人喜歡。就有一點，每次做數學題時總是看旁邊小朋友的，自己不喜歡動腦筋。
上午，我分了書讓孩子們幫助小兔找家，要求是先做出幾道題，再按照1——5的順序才能找到。孩子們埋著頭認真的做題。這時我看到琪琪開始四處看旁邊小朋友的答案。我提出了要求：“小朋友做題時要自己動腦筋思考，做完了用你的手擋住，別讓旁邊小朋友看到。”有的孩子開始用另一只手擋住題。琪琪發現無法從別人那里知道答案，就低下頭看自己的書。可是卻一個字也沒寫。
我想到底是琪琪不會做題呢，還是懶得去做。我來到她身邊：“琪琪，來，老師和你一起做。”琪琪顯出很高興的樣子。我指到第一個題3+4=？琪琪先伸出左手的三個手指頭，又伸出右手的四個，放在一起數了數一共是七個，然后很自信的在書上寫下了數字“7”。我及時鼓勵她：“你看琪琪可真聰明，只這么一小會兒功夫就做對了一道題，加油！”琪琪臉上透出自信的微笑。接著，在我的引導下，琪琪很快的完成了所有的題目，并按照要求幫助小兔子找到了家。我也改變了琪琪不會做題的看法。
第二天接送孩子時間，我把事情講給琪琪媽媽聽，琪琪媽媽說：“琪琪以前做題的時候，回家總說她比著旁邊小朋友抄的題，做得特別快。在家里我給她出題做，她自己單獨也能做出來。可能是在幼兒園有依賴。昨天琪琪回家特別高興，說老師表揚她了，還說以后她會自己做題的。”
同時，在家中，孩子在學習中碰到難題時，父母的不要代替孩子。有個別家長對孩子往往是“陪讀”、“陪寫”、“有問必答”，這對發展孩子的思維是非常不利的。因為任何簡單的題目，都需要通過思維來完成。特別是數學，有些題目在家長看來很簡單，但對孩子來說還是要動一番腦筋的。如果家長輕而易舉地把做法告訴孩子，那么，久而久之，就會使孩子養成不動腦筋而依賴別人的壞習慣。當然，對孩子學習中遇到的問題，家長還是要給予指導的，但要在“點撥”上下功夫，或教給他思考的方法，或在關鍵處適當地提醒一下。
總之，要給孩子留有思考的余地，給孩子一點時間，多給他們一些鼓勵和信心，這樣孩子便會逐漸養成良好的習慣，有利于提高孩子獨立思考能力。