教育筆記：多給內向的孩子一點時間
每個人的性格都是不一樣的，所以內向不是錯。內向的孩子也不是不愿意和好朋友交流、分享，只是他們不愛表露，有點膽小，有點害羞。
新學期，我們班來了一位新朋友，是個長得很漂亮的小女孩，她叫汪明瑋。但平時來園、離園的時候她都不愿意和我們打招呼，總是躲在媽媽的背后。這個小女孩特別內向，但我卻發現她唱歌唱得非常好，很甜美。于是我就抓住這個突破口，在活動中給予她更多的鼓勵與表揚。“汪明瑋唱得真好，我們請她到前面來領唱，好嗎？”小女孩還是有點害羞，不敢到前面，這時孩子們有點吵鬧了。雖然浪費了一點時間，但我還是等著，給她一個機會，讓她有點自信，如果在這個時候換別的小朋友，那她肯定會有所失望。“汪明瑋有點膽小，我們給她一點掌聲鼓勵她好嗎？”在大家的鼓勵下，我拉著她的手來到前面，帶領大家一起唱歌。
在離園的時候，我也讓她試著和老師說“再見”，剛開始的時候她不愿意。后來，慢慢地，我給她一些鼓勵，以“小紅花”作為獎勵，從開始的沉默到揮揮手代表“再見”，一天，“老師再見”把我楞了一下，她終于開口了，她能勇敢地和我們打招呼了，我好開心。真的，那種心情無法用言語來表達。
從那以后，漸漸地，小女孩變了，笑容越來越多，少了幾許沉默與膽怯，多了幾分活潑與自信。看到她與好朋友游戲時的活躍身影，聽到她上課時響亮的聲音，真是為她感到高興。
是的，心靈的大門關得再緊，也會期待別人來叩擊，只是它很在意你的敲門方式。找對了方法，它會欣然敞開；反之，則會越關越緊。孩子的心靈是無暇的、稚嫩的，作為老師，只要我們能做一個有心人，善于發現并迎合每一個孩子的喜好，選準切入點，就能順暢的步入孩子的心靈。