教育筆記:給孩子安靜思考的時間
孩子們陸陸續續地被家長接走了,只留下小宋、俊俊和浩浩在擺弄積木。只見他們把幾塊圓花片隨意的擺來擺去,仿佛沒有任何意圖。我有點著急,真希望他們能邊擺邊說點什么,更希望他們能就某一個問題展開討論。可是他們始終什么也不說,只是各自玩各自的。我終于按捺不住了,輕輕地問身邊的浩浩:“你在擺什么呀?”他好像被我嚇了一跳,抬頭愣愣地看看我說:“不知道。”怎么會不知道呢?我正想追問,他忽然有了反應,拉拉我的手說:“老師,你看我擺的太陽花好看嗎?”還等我回答,一旁的小宋說:“這是什么太陽花呀?太陽花有花瓣的,這是小兔的房子,你看,一層一層的。”這時,俊俊也湊過來看了看說:“不對不對,這個像塔,上面小下面大的。”浩浩聽了很不服氣:“我看到的太陽就是這樣的,圓圓的,很漂亮!”他們爭了起來,各有各的理由。幸虧剛才我沒有打斷他們的思考,否則怎么能聽到這么精彩的交談呢? 其實給孩子安靜思考的時間,就是為他們提供自我發展的空間。這樣想來,有時候我們的一些過于“積極”和“主動”的教育行為,是否恰恰剝奪了孩子們自我探索的機會呢?