教育筆記：請給孩子多一點時間
孩子們進入大班后，開始學(xué)習(xí)10 以內(nèi)數(shù)與數(shù)的加減法，為了了解他們的掌握情況，最好的方法就是出一些相應(yīng)的題目讓孩子們操作，這樣，即可以讓他們得到很好的鞏固，也可以做好幼小的銜接工作。 但是我們教師都有這樣的經(jīng)驗：在操作的過程中，總有那么幾個孩子不能完成，有的數(shù)字寫得實在是看不清楚，有的到小朋友全部完成了他還只做了一半，有時看見他們的作業(yè)，心里的火會直望上竄，真是為他們擔心呀！張義紅就是這樣的孩子，每次的作業(yè)他只能做一半，從沒完完整整的完成過一次，但一次偶然的機會，我卻發(fā)現(xiàn)他把作業(yè)完成了，而這次是我沒有及時把作業(yè)本收上來，而是給了他更多的時間去做，這次的作業(yè)雖然不是很清晰，但題目都做對了。這時，讓我不免反思了一下：是不是我平時給他的時間太少了，讓他們來不及完成，而每次總拿他與一些好的孩子相比，這樣慢慢得心里就有了這樣一個定位，認為他是不會做。這讓我感到很慚愧。所以，每次作業(yè)時，我故意給他多一點的時間，自己耐心地等他，果然，他的作業(yè)情況有了很大的進步，比以前好了很多。
我們教師對一些差的學(xué)生心里總有一個定位，就是他們做什么事情都不可能完成，但是，通過這件事情，讓我明白了，多給他們一點時間，讓他們慢慢去做，不要用太高的條件去約束他們，那么，我相信，他們也一定會慢慢進步的！