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(二年級)《龜兔賽跑》

(二年級)《龜兔賽跑》

教學(xué)目標(biāo) :

     1、通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象(烏龜和兔子),并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
     2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。
     3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備:

    CAI課件,烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾,藍(lán)貓小標(biāo)貼。

教學(xué)過程 :

 一、活動開始:

     1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。

     2、老師扮主持人,從后面走進(jìn)和小朋友打招呼:嘿!小朋友們好,我是燕子姐姐,歡迎大家來到“音樂動畫城”。(屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣)

二、新課教授。

     1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

    (1)師:燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了,是嗎?下面就讓我們來看一看,燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片)

    師:哦,原來是小兔子和烏龜,誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。

    師:小朋友們學(xué)得真好,不過,燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么,你們能告訴我嗎?(聲音)

    師:小朋友們看得真仔細(xì)呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?

    (不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!
           
    (2)、師:燕子姐姐這里有兩段音樂,分別是由兩種管弦樂器演奏的,我們一起來看一看。
            
    (畫面出現(xiàn)單簧管圖片):這個樂器的名字叫“單簧管”(點擊出示“單簧管”字樣),它奏出的音樂是(點擊音樂響起),你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢?應(yīng)該配給哪只小動物?為什么(學(xué)生回答)

     老師總結(jié):單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!

     師:還有一種管弦樂器是什么呢?我們一起來看。

     點擊出現(xiàn)“大管”圖片:這個樂器的名字叫“大管”,小朋友看一看,大管和剛才的“單簧管”一樣嗎?(引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”)那大
管奏出的音樂是怎樣的呢?(點擊音樂響起)你想把這段音樂送給誰呢?為什么?

     老師總結(jié):大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn),我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!

    (3)、師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂,可高興了!你們看,它們迫不及待地跳起舞來了。(畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片)

    2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。

    (1)、師神秘地:今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。(藍(lán)貓
出現(xiàn):小朋友們好,我是藍(lán)貓)

     師:原來是藍(lán)貓呀,小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎?好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物,而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍,聰明能干的小朋友會得到
藍(lán)貓的獎品。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼)

     師:好,下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧,不過,可要認(rèn)真
看,認(rèn)真聽,才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}吆!

    (2)、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。

     藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友,看到這兒,你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎?(分別播放兩段主題音樂,請小朋友辨別,并請小朋友說說故事中兩只動物的
特點,表現(xiàn)好的給予藍(lán)貓小標(biāo)貼)

     師:小朋友的耳朵真靈呀,很快就回答出了藍(lán)貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。

    (3)、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。

      藍(lán)貓出現(xiàn):小朋友們順利地通過了第一關(guān),接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎?(播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂,請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象)

     師:小朋友們學(xué)得真象,比賽的結(jié)果到底怎樣呢?

    (4)、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。

     藍(lán)貓出現(xiàn):聰明的小朋友,故事講完了,你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎?

     引導(dǎo)學(xué)生討論。

     老師總結(jié):對呀,驕傲使人落后,小朋友,我們在生活中可不能學(xué)驕傲自大

    3、復(fù)聽音樂故事,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。

    (1)出示小動物的頭飾:誰想來表演"龜兔賽跑"?

    (2)請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子,其余小朋友做森林中其他的小動物,到音樂結(jié)束時,老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。

    (3)師:小朋友們表演得真棒。呀,時間過得真快,這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了,在這里,燕子姐姐要布置一個任務(wù):請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來,下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好!好嗎?好,讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見)

    (三)、結(jié)束活動。

    學(xué)生隨音樂出教室。

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