在鐘表店里-

在鐘表店里

 上海建平實驗學校  魯曄

教學班級：小學二年級

教學目的：通過聽賞《在鐘表店里》，使學生了解各種鐘表敲擊的聲音，感受樂曲所表現的情感、內容，并通過速度、節奏、旋律、音色的變化，發展學生的音樂想象力。

教具安排：錄音機、合成器、打擊樂器、道具

教學過程：

（一）聽音樂入教室

同學們，今天鐘表店里鐘寶寶們正在進行狂歡節游行，讓我們一塊兒看看去。

（二）師生問好

（三）律動

聽一聽，鐘寶寶們正在歌唱呢！

（四）新授

1.鐘寶寶的歌聲真動聽，我們知道生活中鐘的種類有很多，請同學們說一說有哪些鐘呢？他們發出的聲音又是怎樣的呢？（powerpoint演示）我們來看看同學們說的對不對，對了，在我們生活中有大鐘、小鐘）

2.今天種寶寶們匯集在鐘表店里開party呢！下面我們就來聽賞德國作曲家阿圖爾-奧爾特的《在鐘表店里》 （ 卡片）[揭示課題]

3.[初聽]邊聽邊請同學們思考幾個問題：這首樂器是由什么樂器演奏的？樂器分為幾個部分？你們聽到了哪些鐘寶寶的聲音，仿佛看到了怎樣的畫面？請用語言完整的描述

[flash動畫]小結：夜晚即將來臨，大鐘、小鐘、鬧鐘、秒鐘上好發條，對好時間開party，他們唱啊跳啊，玩的非常高興。

4.分段欣賞

（1）    欣賞第一段

下面老師請你們分段欣賞

a.邊聽邊思考，這段音樂主要描寫什么？仿佛看到了什么？樂曲情緒怎樣？    （分組討論）

b.小結：樂曲情緒歡快、活潑（卡片）大鐘的打點聲和小鐘的滴答走動聲，仿佛跟著音樂的節拍在跳舞。

c.你怎么聽出有大鐘、小鐘的打點聲，比一比他們在音色、節奏上的不同？

d.根據他們節奏的不同，我請一位同學上臺選擇一下適合大鐘、小鐘的節奏。

e.下面老師請你們分組討論一下，用不同的方式拍出此節奏。

f.下面老師請你用鈴鼓、響板模仿大鐘、小鐘的聲音為這段歡快、活潑的旋律伴奏。

          （2）欣賞第二段

               a.邊聽邊思考，第二段音樂與第一段音樂在情緒、速度上有什么不同？

               b.聽一聽，這段樂曲與下面哪段音樂所表達的情感意境相似？

               《搖籃曲》、《葉塞尼亞》前半段

               c.聽了這段音樂，你仿佛看到了什么畫面？

                 深夜，群星閃閃，月亮阿姨張開笑臉，此刻鐘寶寶們玩的太累了，躺下休息。（powerpoint演示）

（2）    欣賞第三段

a.    休息了一會兒，鐘寶寶消除了疲勞，上了發條，又有勁了，聽一聽現在的音樂在情緒、速度上又有什么變化？與那段相似？描寫了一個怎樣的畫面？（powerpoint演示）

b.    上節課我們已學了鐘寶寶跳舞的動作，我們一快兒跟著節奏分組做一下。