第三單元  北國豪情

第三單元  北國豪情
第一課時
 教學目標
 1.通過學唱《對花》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南.北方小調的對比，加深對北方民歌的認識
2.在欣賞《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面
教學重點：學唱《對花》
教學難點：在欣賞《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。
教學過程
一.導入
（1）觀看節日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術形式的起源及相關的知識。
（2）初聽《跑旱船》感受情緒
（3）分解動作：秧歌步
（4）請學生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒
（5）啟發學生關注歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運用
（6）再聽全曲，請學生談談“哪些因素決定了歌曲的獨特風格”
（7）結合“露一手”活動，模擬歡慶的場面：請學生兩個人一組，分別扮演一個角色。跟著音樂走秧歌步（請部分同學模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛）
二.學唱歌曲《對花》
1.先回憶以前學過的一首《對花》，想想它的演唱形式（對答）
2.聽新歌《對花》，感受他們不同的風格特點，
3.練習：比一比南方北方小調的風格，用連線在下列詞語中選擇
  北方小調               音域寬廣，高亢粗曠
  南方小調               優雅清麗，委婉細膩
4.再聽歌曲，注意歌曲中的幾個裝飾音及下滑音的地方，以及符點，分別唱一唱
5.跟琴分句學唱歌曲
6.跟琴完整唱歌曲
7.跟錄音唱
8.分各種演唱形式唱
9.根據季節的變化創編新的歌詞，并唱一唱，體會情緒
三.總結
  觀看錄象.了解跑旱船的藝術形式及相關知識
聽《跑旱船》
跟著老師學跳秧歌步
唱一唱歌曲中的幾個注意的音
再聽全曲
分組模擬“跑旱船”的場面
學生在教師的指導下表演
部分學生用打擊樂器伴奏
唱一唱學過《的對花》，說一說演唱形式
感受不同的風格特點
先比較，再連線
再聽歌曲，并跟琴學唱歌曲
領唱.齊唱.獨唱.對唱.接口唱等
創編歌詞，體會情緒

第二課時
 課時目標
 1.感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南.北方小調的對比，加深對北方民歌的認識
2.了解嗩吶的音色及特點，感受北方民歌的獨特風格和韻味
教學重點：感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南.北方小調的對比，加深對北方民歌的認識
教學難點：了解嗩吶的音色及特點
 教學過程
 （一）欣賞《山村來了售貨員》
1.導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。
2.感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）
3.初聽樂曲，啟發學生憑借“標題”描述樂曲表現的情景
樂曲分為：趕路.吆喝.山谷回聲.山村活躍.選購.告別.繼續前進
4.再聽樂曲，在每個“標題“出現的地方加上代表性的動作
5.分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作.表情再現山村售貨員的形象
6.綜合表演
一.學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》