第六單元 鄭重的承諾3 －小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)藝術(shù)教案
第六單元第四課時(shí)課題:鄭重的承諾3 課型 綜合課
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解有關(guān)印章的一些簡(jiǎn)單知識(shí)，學(xué)習(xí)肖形印章的知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的良好作業(yè)習(xí)慣和熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的良好情感。發(fā)展學(xué)生的觀察、判斷、想象和表現(xiàn)形象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策 重點(diǎn)：了解朱文和白文印章的特征；學(xué)習(xí)肖形印章刻制的一般方法和步驟。
難點(diǎn)：對(duì)朱文、白文兩種不同表現(xiàn)形式的刻制方法的理解與正確地運(yùn)用。
媒 體設(shè)計(jì): 印章若干枚，朱文、白文印章放大范圖或幻燈片，刻刀，肥皂，印泥。
學(xué)具：刻刀或小刀片，肥皂或橡皮，印泥，毛筆或彩色水筆，作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
二、發(fā)聲練習(xí)
（1）斷音練習(xí)（小黑板）
（2）長(zhǎng)音練習(xí)。
（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）
三、新授
(一)導(dǎo)人新課。
1.教師出示印章實(shí)物，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)印章。
刻印章是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。它是祖國(guó)文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。
&2.教師出示肖形印紋的放大范圖(或幻燈片)。提問(wèn)：這幾幅放大的印章表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(讓學(xué)生直觀識(shí)別肖形印章。)學(xué)生回答(略)。
教師歸納：以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印，又叫象形印或圖案印。它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。
大家想不想學(xué)習(xí)刻印呢?(板書(shū)課題)
(二)講授新課。
1.隨堂欣賞、討論。
(1)學(xué)生觀賞、分析課本中所列印章，感受朱文、白文兩種不同的表現(xiàn)形式。
(2)教師出示朱文、白文肖形印章范作各一枚。提問(wèn)：這兩枚印章的表現(xiàn)手法有什么區(qū)別?
學(xué)生回答后教師歸納，印紋為紅色的叫朱文，又稱陽(yáng)文。朱：紅色的意思。反之叫白文，又稱陰文。
繼續(xù)提問(wèn)：想一想，這兩種不同的表現(xiàn)形式分別需采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來(lái)。
2.講授刻印方法、步驟和相關(guān)的技術(shù)要求。
(1)材料準(zhǔn)備。
技術(shù)要求：刻印的一面要進(jìn)行加工平整(這一步驟可以在課前準(zhǔn)備好)。
(2)描繪印紋。
此時(shí)，須提醒學(xué)生注意確定采用哪種表現(xiàn)形式(朱文或白文)。
(3)執(zhí)刀刻制。
教師演示。同時(shí)講授正確的握刀與運(yùn)刀和合理把握力度的方法及安全操作知識(shí)。
(4)授色蓋印
技術(shù)要求：授色須飽滿，蓋印時(shí)用力要均勻，且不能移動(dòng)印章。
3.學(xué)生作業(yè)。
教師隨堂巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以提示，以點(diǎn)帶面。
(三)課堂小結(jié)
1.講評(píng)作業(yè)。肯定學(xué)生取得的成績(jī)，指出存在的不足。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的治印藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。