《第三單元 外國(guó)小曲——搖籃曲》上海版二年級(jí)下學(xué)期
第三單元 外國(guó)小曲
單元目標(biāo)
教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
1.通過(guò)欣賞舒伯特和莫扎特的《搖籃曲》，讓學(xué)生感受搖籃曲平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情的音樂(lè)形象，體會(huì)哄寶寶睡覺(jué)時(shí)的美好情感，了解國(guó)外優(yōu)秀《搖籃曲》作品。
2.通過(guò)欣賞輕音樂(lè)曲《在鐘表店里》，感受音樂(lè)描繪的各種鐘表及鐘表店里熱鬧的情景和輕松、愉快的音樂(lè)情緒，體會(huì)鐘表匠勞動(dòng)時(shí)的歡快心情，領(lǐng)略世界描繪性標(biāo)題音樂(lè)的杰作。
3.指導(dǎo)學(xué)生用安靜、甜美的歌聲，氣息連貫地唱好《我的小寶寶》；用活潑、歡快的歌聲演唱情緒熱烈的《洋娃娃和小熊跳舞》，并在集體表演中體會(huì)兩種不同的音樂(lè)形象與情緒。進(jìn)一步感受外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，拓寬音樂(lè)文化視野。
【過(guò)程與方法】
1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、議議、玩玩、唱唱、演演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)形象，體會(huì)外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品的內(nèi)涵，理解多元文化。
2.通過(guò)創(chuàng)編《咪咪搖籃曲》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用各種動(dòng)作創(chuàng)造編搖籃，并用d、r、m或d、m、s創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搖籃曲旋律，進(jìn)一步感受《搖籃曲》的風(fēng)格特點(diǎn)。
3.指導(dǎo)學(xué)生用《吉達(dá)巴》、《恰恰恰》、《迪斯科》等不同節(jié)奏，隨音樂(lè)自由做律動(dòng)，進(jìn)一步感受外國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的魅力。
【知識(shí)與技能】
1.在音樂(lè)活動(dòng)中讓學(xué)生感知“do”、“re”，并唱準(zhǔn)上行、下行音階的唱名。
2.通過(guò)音樂(lè)游戲《圓圈、方塊和三角》、音響故事《快樂(lè)的早晨》、律動(dòng)《叮咚圓舞曲》等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)造能力與互相配合的能力。
第三單元 課時(shí)建議
第五課 建議用4-5教時(shí)完成
第一教時(shí)：欣賞《搖籃曲》；律動(dòng)《多彩的搖籃》。
第二教時(shí)：玩《小猴造樓》,認(rèn)識(shí)do 、re；日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》。
第三教是：唱《我的小寶寶》；鞏固do 、re兩音。
第四教時(shí)：創(chuàng)《咪咪搖籃曲》；拓展——《搖籃曲》。
第六課 建議用4-5教時(shí)完成
第一教時(shí)：欣賞《在鐘表店里》；創(chuàng)編情景式表演。
第二教時(shí)：玩玩《小猴造樓》四；用《吉達(dá)巴》等節(jié)奏律動(dòng)；《叮咚圓舞曲》。
第三教是：唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》；鞏固唱名；跳跳《洋娃娃和小熊跳舞》。
第四教時(shí)：創(chuàng)編音響故事《快樂(lè)的早晨》。
音樂(lè)樂(lè)園 建議用1-2教時(shí)
第三單元 外國(guó)小曲
第五課 聽(tīng)——搖籃曲
【設(shè)計(jì)思路】
這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第三單元第五課，主要教學(xué)內(nèi)容是欣賞《搖籃曲》,感受搖籃曲的音樂(lè)形象。奧地利著名作曲家舒伯特作曲的《搖籃曲》是一首四四拍，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體歌曲。這首欣賞曲旋律平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情。歌詞親切、感人，形象地描繪了媽媽輕輕搖著搖籃，催寶寶快快入睡的情景。
音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，要想實(shí)現(xiàn)音樂(lè)欣賞目標(biāo)，必須遵從聽(tīng)覺(jué)領(lǐng)先，動(dòng)覺(jué)切入的教學(xué)理念。因此在本課欣賞教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞習(xí)慣，每一次聆聽(tīng)都有明確的目標(biāo),從對(duì)《搖籃曲》形成初步印象——聽(tīng)出歌詞大意、分清樂(lè)句——哼唱旋律與歌詞——?jiǎng)右粍?dòng)表現(xiàn)樂(lè)曲——拓展。層層鋪墊、步步加深, 幫助學(xué)生更好地感受《搖籃曲》所表現(xiàn)的音樂(lè)形象,促使學(xué)生深入地理解多元音樂(lè)文化。
【教學(xué)內(nèi)容】
1. 欣賞舒伯特作曲的《搖籃曲》
2. 律動(dòng)《多彩的搖籃》
3. 拓展欣賞莫扎特作曲的《搖籃曲》