第六課 田野

第六課 田野

教學目標：
1、通過田野題材內容－合唱表演形式－（聽與唱）的學習，讓我們從中集中體驗一個文化主題－對大自然的贊美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。
2、《田野在召喚》，與《我們的田野》是同一題材的內容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現出的不同情緒：一個活潑，一個優美。通過對作品的再創造與實踐進一步加深了對音樂文化的理解。
教學重難點：
1、二聲部的和諧。
            2、音樂情緒的表現。

第一課時

教學目標：學唱歌曲《田野在召喚》感受歌曲的情緒。
　　　　　對前8小結的部分，進行二聲部合成。
教學重難點：對歌曲情緒的把握。
　　　　　　二聲部合成的時候，注意兩個聲部的和諧。
教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、新授：
師：我們一起來聆聽田野的歌聲吧！
（播放歌曲〈田野的召喚〉。）
2.比較感受。
師：這首歌的情緒與《我們的田野》有什么不同？
（學生比較〈我們的田野〉與〈田野的召喚〉的情緒。）
3.討論、概括。
師：對，《我們的田野》這首歌抒情優美，《田野的召喚》的情緒比較歡快活潑。
4.深化感受。
師：讓我們再來欣賞一遍這首歡快活潑的意大利民歌。
（學生隨著歌曲〈田野的召喚〉拍手打節奏，再次體驗感受歌曲的情緒。）
三.歌詞學習。
1.創設意境。
向學生展現一幅與歌曲內容有關的畫面，教師有感情地朗讀歌詞。
2.理解歌詞。
師：多美的畫面，多美的語句，誰來說說歌詞中描寫了哪些景色？
（學生討論歌詞所表達的含義。）
3.演唱歌詞。
師：這歌詞猶如一首詩歌，我們一起隨著音樂來唱一唱。

五.完整演唱。
課后反思： 1.用優美舒展的歌聲描繪美麗的田野風光，表達對祖國錦繡河山的熱愛，增強環境保護意識。能夠用和諧統一的聲音有表情地演唱二聲部歌曲

第二課時

教學目標：1、欣賞合唱《我們的田野》，體現音樂中所表現的情緒。
          2、感受歌曲中所描述的美景。
教學重難點：1、通過欣賞，能夠體會出歌曲那種優美的抒情感。
            2、能夠表達出對祖國大自然的贊美之情。
教學過程：
一、組織教學
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、新授：
　　　　   一、欣賞歌曲《田野在召喚》。
    1、第一遍欣賞，讓學生感受樂曲的情緒并用恰當的詞匯和色彩表達心中的感受。
    2、讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
    3、完成課后練習。
    4、聽錄音輕聲哼唱。
    二、學唱歌曲《田野在召喚》。
        1、談話導入：春游是大家都想的活動，因為能到大自然中去欣賞自然美。你們知道大利的少年是以怎樣的心情去旅游？我們從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。
        2、聆聽歌曲范唱：你感受到歌曲怎樣的情緒？過去的低聲部有什么特點？
        3、視譜，聽教師范唱曲調。