小學音樂第三單元 青山綠水教學設計集體備課

第三單元   青山綠水單元分析：      本單元以“青山綠水”為主題，安排了欣賞童聲獨唱《少先隊員植樹歌》、兩種不同樂曲演奏的《水草舞》、民樂合奏《采茶燈》、鋼琴獨奏《采茶撲蝶》，歌曲演唱《小鳥，請到這里來》、《綠葉》，以及我的創造“采茶舞”等音樂活動，通過對不同的演奏、演唱形式以及同一題材不同地域風格的感受與比較，引導學生到綠色大自然、美妙的旋律中去學習音樂、去珍愛綠色、去表現綠色、去創造綠色……教學目標：1.       在欣賞活動中，學生能夠體會到不同風格的音樂作品帶來的不同感受，能用自然、柔美的和諧的聲音演唱本單元的歌曲。2.       對比、欣賞分別由樂器演奏的“采茶”體裁的樂曲，對民樂隊有初步的了解。3.       通過本單元的學習，學生對大自然的熱愛之情得以增進，對描寫青山綠水的音樂作品有一定的了解并產生繼續學習的興趣。本單元課時安排：3課時第一課時教學時間：3月30 ~ 4月1日教學內容：學唱歌曲《小鳥，請到這里來》教學目標：1、能用輕快的聲音學會演唱《小鳥，請到這里來》，從中感受愛護鳥類、熱愛自然、保護環境的思想。2、能積極參加即興接唱活動，并自己創編歌詞。3、聽賞“少先隊員植樹歌”教材分析：這是一首熱情歡快的兒童歌曲。歌詞清新明麗、情趣盎然，擬人化和寫實手法并用，生動描繪了花草繁茂，樹木成行的美麗景色，刻畫孩子們清純可愛的形象和熱愛自然、保護環境的美好心靈。歌曲節奏疏密相間，變化有致。歌曲的補充終止結束在屬音上，好像孩子們無限的期盼、深情的呼喚 。教學重點：用輕快圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》教學難點：唱好切分節奏和連音線節奏；后半拍起節奏，頓音與保持音的準確唱法。教學過程：

教學活動

學生學習

備注一.組織教學1.  師生問好2.  發聲練習1 2  3 4  5—  5 4  3 2  1—mi       ya  mi       yo用歌聲進行師生問好找到正確的發聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。二. 欣賞“少先隊員植樹歌”1、聽歌曲 “少先隊員植樹歌”2、同學們，我們剛才聽到的歌曲，仿佛來到了什么地方？聽賞歌曲“少先隊植樹歌”聽著音樂，仿佛來到了郊外三、學習新歌1、念詞，熟悉詞師：人類不斷的覺悟反省自己的行為，拯救自己，終于在今天綠色家園重現在我們的面前。樹木成林，百花齊放，讓我們一起帶著最真誠的心、最火熱的情邀請小鳥歸來吧！2、聽唱全曲，情感鋪墊師：你是帶著什么情感朗讀詞的？師：就讓我們用熱情地節拍去邀請小鳥回家，為熱情的歌聲出示01 45 | 6  6 | 34  5。| 01 45 | 6  6 | 35  2。||活潑跳躍地唱出這句詞，學生再唱2、朗讀第二部分詞：就讓我們用熱情地節拍去邀請小鳥回家，為熱情的歌聲伴奏吧！ 師：這首熱情愉快的歌曲，表現了什么樣的情景，你認為歌曲可分幾部分？3、師：第一部分主要描述我們在呼喚小鳥。4、學生唱二部分師：孩子們用你們甜美的歌聲與小鳥一起飛翔吧！5、  結合兩部分一起唱，跟琴輕唱，學生質疑問難，解決難點朗讀歌詞，感受歌曲內容帶著快樂的情緒老師彈奏旋律一次，學生聽活潑跳躍的演唱這句詞聽整首歌曲，老師用x   o拍手的節奏感受歌曲節奏類型。歌曲可以分為兩部分熱情、愉快甜美齊唱歌曲，注意情緒的不同四、總結綠色是我們共同的家園，為了能保護好綠色，保護好共同的家，同學們你將會做些什么呢？相信有了你們這樣保家愛家的小衛士，地球明天一定會更美好！

第二課時  教學時間：4月4日~4月6日教材分析：“采茶”原是中國一種民間歌舞體裁，流行于南方產茶區，用于表現種茶、采茶的歡樂情緒。《采茶舞曲》周大風詞曲，作于1958年，原為越劇《雨前曲》主題歌及舞蹈配樂，后改編成舞蹈小品。這首《采茶舞曲》保持了民間采茶歌舞的基本風格，采用民族的五聲徵調式，全曲以越劇的音調為素材，曲調歡快、跳躍，再現了采茶姑娘青春煥發的風貌。 教學目標：1、充分感受《采茶舞曲》“采茶燈”的音樂風格，通過演唱等形式學習歌曲，加深對歌曲的理解。2、通過舞蹈觀摩，充分調動學生學習興趣和積極性，引導學生有創造性地參與音樂實踐活動。3、通過對音樂創編過程的情感體驗，激發對音樂的喜愛之情。教學重點：通過教師引導、示范，體驗歌曲情緒，發揮想象力和創造力，讓學生自如地投入到實踐和創作中去，體會舞蹈的樂趣。教學過程：

教師教學

學生學習

備注一、導入、激趣。1、學生在《采茶燈》的音樂聲中進教室。2、觀看舞蹈視頻。師：“音樂與舞蹈是一對孿生姐妹，我國很多民族能歌善舞，今天老師就和同學們一起走進舞蹈，創編舞蹈。聽音樂進入教室觀看舞蹈視頻二、解難、創編：1、復習：1）彈奏《采茶舞曲》旋律。2）再填入歌詞唱一唱2、律動創編：1）師：“請找出歌詞中能用動作表示的‘實’的詞，進行律動創編”。2）小組活動。唱一唱、編一編、演一演。3）創編。進行舞蹈創編。教師巡視，對技能薄弱組重點指導，并充作組內成員參予表演。      聽一聽音樂旋律分組演唱《采茶舞曲》，體會多種表現形式的不同情緒。和老師一起創編舞蹈動作分小組進行動作設計老師進行巡視和輔導三、交流、體驗：1、小組匯報表演。比一比，評出星級隊。2、補充、完善舞曲動作，師生合作互動表現歌曲情境。3、學生用簡潔的一句話，談創作樂趣和感受，體會創作樂趣。小組匯報表現評出星級隊完善表演談談創作樂趣四、課堂小結今天的創編活動同學們很積極努力！