第五單元 環球風采 第三、四課時(新人教四下音樂教案)
第五單元 環球風采 第三、四課時
教學目標：
1、 通過學唱《紅蜻蜓》感受歌曲優美、深情的情緒。
2、 初步學唱兩聲部合唱歌曲《紅蜻蜓》的第一段歌詞。
教學重點：歌曲《紅蜻蜓》第二聲部的學唱
教學難點：歌曲兩聲部的合唱
教學準備：鋼琴，錄音機，電子琴、媒體課件。
教學過程：
一、導入新課。
二、學唱歌曲(第二聲部)
1、 教師深情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，并揭示課題。
2、 聽賞錄音版本的歌曲《紅蜻蜓》
聆聽要求：
a. 歌曲的情緒？
b. 歌曲的演唱形式是什么？為什么？
3、 出示歌譜
提問：歌曲有幾個聲部?什么叫合唱？
解釋：有二個或二個以上的聲部同時演唱的形式，叫合唱。
4、 復聽（錄音）歌曲《紅蜻蜓》
提問：二聲部的歌曲與單聲部的歌曲相比，聽賞效果有什么不同?
設計意圖：通過欣賞，使學生初步感受歌曲所表現的深情回憶童年趣事的的意境，以及了解相關的知識。
5、 有感情地朗讀第一樂段歌詞
6、學唱低聲部第一樂段歌詞
要點：音準、一字多音、氣息、速度、力度等
設計意圖：初步學會歌曲低聲部的演唱
7、 復習歌曲第一聲部的第一段
8、 合唱歌曲的第一段
a. 請學生唱第一聲部，教師唱第二聲部。（交換演唱）
b. 學生分聲部練習：
設計意圖：此環節，主要是讓學生通過兩聲部歌曲的合唱學習，體驗二聲部合唱歌曲所表現的音響與和聲效果，學習合唱知識，練習二聲部合唱技能。
五、教師小結
教學反思：
第四課時
教學內容：
1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》
2、創編節奏為《火車咔咔咔》伴奏
教學目的：
1、感受歌曲的歡快情緒。
2、通過欣賞，讓學生感受到不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現作用。
教學過程：
一、 發聲訓練：綜合訓練
注意：發聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
集體演唱《紅蜻蜓》
二、欣賞
1、導入：請學生回憶新年時的快樂情景并說一說自己的感受。
2、介紹：一種是作為歌劇或者舞劇的開場音樂，有暗示劇情的作用；另一種是帶有標題的獨立器樂曲。
3、初聽全曲，請學生說出總的氣氛情緒。
教師彈奏主題旋律，請學生跟著哼一哼。
4、復聽樂曲，請學生注意那幾段是重復的？
為樂曲分段。
5、分段細聽樂曲，請學生說出樂曲各部分的不同之處。
6、完整復聽。
7、表現音樂，分小組設計表演。
（1）用“啦”演唱、樂器演奏或用節奏也起伴奏。
（2）樂器演奏、用節奏樂器伴奏、創編舞蹈或律動動作。
（3）為旋律填歌詞演唱。
教學反思：