二年級音樂轉圓圈
轉圓圈教學目的要求：
1.引導學生體會歌曲意境，用圓潤而有彈性的聲音，表現撒尼族兒童嬉戲的情景和歡快的情緒。
2.了解撒尼族音樂風格，樂曲主要使用do、mi、sol三個音組成。
3.歌曲情感處理， 進行音樂文化擴展與滲透。
教學重點難點：
1.歌曲意境的表現與情感的抒發；
2.二聲部的和諧；
3.感受音樂作品的綜合能力。
教具準備：
歌篇、錄音機 、口風琴、小打擊樂、小游戲器件、鋼琴等。
教學過程 ：
一、 導入：
1.師：上節課學習了歌曲《轉圓圈》曲譜，一聲部和二聲部，今天的任務是把兩聲部配合起來，我想問大家，二聲部的配合最重要的是什么？
（生答：合作精神）
老師這里有一個小游戲讓大家來參與，測試一下大家的合作程度，看看我們的合作能力強不強，一會兒能不能完成二聲部配合的任務，大家有信心完成嗎？
2.（生玩游戲：按順序把小球從瓶口拉出來，看哪一個小組快）
游戲結束
師：有合作的誠意和要有合作的實力，下面我、我們來做一下演唱的準備。
3.練聲曲：
（1）呼吸的訓練 （2）“嗚”的訓練 （3）跳音的練習
二、二聲部配合學習：
1. 復習一聲部
師：雖然只使用三個音，創作的歌曲卻很好聽。這首歌曲還有另一個不同于一般歌曲的特點，我們唱唱曲譜回憶一下。
（生：主要使用了do、mi、sol三個音。）
師：2/4、3/4是音樂產生怎樣的效果？
（2/4、3/4拍頻繁變化，舞蹈性強。）
過渡語：拍號、旋律音特色結合，形成了它特的民族風格—撒尼族歌曲的歌舞性。
2. 聽范唱：
師：再次聽后，談談歌曲的情緒、環境，描繪了一幅怎樣的圖畫？
（寧靜的夜晚，活潑、歡快的情緒。）
3.復習二聲部
師： （師及時糾正不足，使生建立正確的概念。）
4. 情感處理：
"境"的處理：
⑴師：這首歌曲在什么時間演唱，旋律線條是什么樣子的？力度、情感、速度？
⑵ 應怎樣演唱？
（生：在夜晚唱。線條： 應唱得很休閑、很舒展。力度- mp）
請大家唱一唱。（同時師糾正錯誤的發聲方法。）
5.小組合作，分發樂器和打擊樂
請學生組內分工作二聲部的配合，通過口風琴和小打擊樂來幫助掌握音高和節奏。
小組邊唱邊研究討論。（師巡回指導）
6.分小組展示配合的效果。
7.集體的二聲部配合，找一個領唱。
三、傾聽范唱，比較自己和范唱的不同。
為歌曲編配小打擊樂。
（科學的休息）
四、 音樂知識與文化擴展：
階段目標：
加強學生對合唱風格的了解，拓展視野；運用所學音樂知識進行實踐；培養審美評價。
師：①合唱有不同的版本，下面我們來感受一下，女生和男生分別來演唱一聲會有怎樣的效果。
②女生一聲部，男生二聲部。
請大家評論效果
③男生一聲部，女生二聲部。
④聽后有何感想？ 有哪些啟發？
⑤如何突出"轉圓圈"的"轉"字？
總結：
今天我們學習了根據撒尼族歌曲創編的《 轉圓圈》，大家唱得很盡興。歌曲主要使用了那幾個旋律音？歌曲的情緒？我們國家地大物博，有五十六個民族，請大家繼續搜集其它民族的音樂作品，今后再學習、欣賞。
謝謝同學們！