二年級音樂我愛音樂（精選2篇）
二年級音樂我愛音樂 篇1
課 題
我愛音樂
總課時第 節(jié)
教學目標能用飽滿的情緒，甜美的聲音演唱《音階歌》，聆聽《我愛音樂，我愛歌唱》
教學重點用飽滿的情緒，甜美的聲音演唱《音階歌》，表達對音樂的熱愛
教學難點聲音的控制，做到飽滿，甜美
課前準備與課時設置錄音機 范唱 伴奏 欣賞帶教學過程：
教學
環(huán)節(jié)
及時間
教學意圖
教師行為
學生學習活動
復備意見組織教學節(jié)奏練習歌曲教學復習歌曲調動情緒培養(yǎng)良好的節(jié)奏感掌握歌詞并能用高位置發(fā)聲方法將歌詞完整讀出彈奏歌曲《兩只老虎》《兩只小象》板書： × ︱ × ︱跑跑 走 ︱×— ︱導入：展示音階圖 老師在黑板上畫出音階排列輕唱著，高興地走進音樂教室1.將節(jié)奏準確讀出，可用“走 跑”也可以用“ti ta”2.鼓勵學生按節(jié)奏編詞，如：小動物的叫聲找3－4名同學編創(chuàng)，強調節(jié)奏要體現(xiàn)美帶著學生讀唱名。老師的口形可稍夸張些練習時走進同學們 讓他們感受到口型的重要性教師唱學生聽 檢查學生們的情況放歌曲范唱錄音。提問：“你覺得這是一首什么樣的歌曲呢？”范讀歌詞（高位置）學生觀察：“它像什么？”回答：像小樓梯師“每層小樓梯上都住著一個小音符，現(xiàn)在老師來唱一唱，你告訴老師現(xiàn)在是上樓呢還是下樓呢？”師唱音階上行：回答：“上樓”初步建立上行的概念（感覺）隨著老師用正確的口形，清晰地讀出每個音學生聽范唱（要安靜），然后說一說你認為這是一首什么樣的歌曲：隨老師齊讀歌詞，邊讀邊拍節(jié)奏，可逐句進行兩遍，再齊讀 欣賞教學培養(yǎng)學生對音樂的喜愛之情導入：“你們都喜歡音樂，喜歡唱歌嗎：”放欣賞曲《我愛音樂，我愛歌唱》教師可以作適當講解隨琴填唱歌詞演唱歌曲三遍聽欣賞曲“歌中都唱到了什么？”說一說“你聽到了什么？”再聽欣賞曲一遍：可隨著音樂自由擺動身體或做簡單動作，表現(xiàn)對音樂的喜愛之情。板書設計： 1、 2 、 3 、 4 、 5、 6 、 7、 do ri mi fa sol la xi課后反思：
二年級音樂我愛音樂 篇2
課 題
我愛音樂
總課時第 節(jié)
教學目標學習歌曲《法國號》，表達對音樂的熱愛 聆聽《號手與鼓手》
教學重點學習歌曲《法國號》
教學難點感受三拍子的強弱規(guī)律
課前準備與課時設置錄音機 范唱 伴奏 欣賞帶教學過程：教學環(huán)節(jié)及時間教學意圖教師行為學生學習活動復備意見組織教學復習歌曲歌曲教學復習音階歌鞏固上節(jié)所學歌曲，達到用飽滿的情緒演唱學唱歌曲，感受三拍子的強弱，培養(yǎng)喜愛音樂的感情彈奏歌曲《音階歌》板書音階圖導入：“有一個法國小朋友，他有一把非常漂亮的法國號（看書中插圖），這把號能吹奏非常好聽的歌曲，你們聽”輕唱著走進教室，用正確的口形齊讀音階，唱名。2齊唱歌曲《音階歌》。3背唱《音階歌》情緒要飽滿1聽范唱，初步感受歌曲情緒放范唱錄音提問 小號吹得好嗎教師對于節(jié)奏先做示范教師范唱 走到學生中間去唱讓學生感受歌曲的魅力出示圖形 讓學生感受法國號是什么樣的 教師對于法國的一些知識作一簡單介紹讓學生了解一下當?shù)氐娘L土人情看書中心圖譜讀歌詞兩遍（高位置）3邊聽范唱邊打節(jié)奏（看書中插圖p46）“強弱弱”4齊唱歌曲。也可采用一問一答的形式演唱學生們學習并進行練習學生們分組唱 學生們練習多種形式唱 學生聽教師講欣賞教學作業(yè)感受音樂中鼓手與號手師：“法國小朋友都可喜歡音樂了，聽又有一對小鼓手和小號手排著隊走來了。教師放錄音聽音樂同時進行介紹教師講 號手 鼓手教師小結初聽樂曲《號手與鼓手》復聽樂曲用動作表現(xiàn)不同的聲音。學生聽講解板書設計： 我愛音樂 號手與鼓手課后反思：