二年級音樂我愛音樂
課 題
我愛音樂
總課時第 節
教學目標能用飽滿的情緒，甜美的聲音演唱《音階歌》，聆聽《我愛音樂，我愛歌唱》
教學重點用飽滿的情緒，甜美的聲音演唱《音階歌》，表達對音樂的熱愛
教學難點聲音的控制，做到飽滿，甜美
課前準備與課時設置錄音機 范唱 伴奏 欣賞帶教學過程：
教學
環節
及時間
教學意圖
教師行為
學生學習活動
復備意見組織教學節奏練習歌曲教學復習歌曲調動情緒培養良好的節奏感掌握歌詞并能用高位置發聲方法將歌詞完整讀出彈奏歌曲《兩只老虎》《兩只小象》板書： × ︱ × ︱跑跑 走 ︱×— ︱導入：展示音階圖 老師在黑板上畫出音階排列輕唱著，高興地走進音樂教室1.將節奏準確讀出，可用“走 跑”也可以用“ti ta”2.鼓勵學生按節奏編詞，如：小動物的叫聲找3－4名同學編創，強調節奏要體現美帶著學生讀唱名。老師的口形可稍夸張些練習時走進同學們 讓他們感受到口型的重要性教師唱學生聽 檢查學生們的情況放歌曲范唱錄音。提問：“你覺得這是一首什么樣的歌曲呢？”范讀歌詞（高位置）學生觀察：“它像什么？”回答：像小樓梯師“每層小樓梯上都住著一個小音符，現在老師來唱一唱，你告訴老師現在是上樓呢還是下樓呢？”師唱音階上行：回答：“上樓”初步建立上行的概念（感覺）隨著老師用正確的口形，清晰地讀出每個音學生聽范唱（要安靜），然后說一說你認為這是一首什么樣的歌曲：隨老師齊讀歌詞，邊讀邊拍節奏，可逐句進行兩遍，再齊讀 欣賞教學培養學生對音樂的喜愛之情導入：“你們都喜歡音樂，喜歡唱歌嗎：”放欣賞曲《我愛音樂，我愛歌唱》教師可以作適當講解隨琴填唱歌詞演唱歌曲三遍聽欣賞曲“歌中都唱到了什么？”說一說“你聽到了什么？”再聽欣賞曲一遍：可隨著音樂自由擺動身體或做簡單動作，表現對音樂的喜愛之情。板書設計： 1、 2 、 3 、 4 、 5、 6 、 7、 do ri mi fa sol la xi課后反思：