二年級音樂第四冊全冊教案
課 時 計 劃
教學內(nèi)容我的媽媽叫中華課型
教 學
要 求能有感情的演唱《我的媽媽叫中華》，理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美的意境中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛媽媽”的情感。
教
學
分
析
重點愛國主義教育
難點感受音樂形象，唱準附點音符節(jié)奏的旋律。
關鍵
教 具多媒體課件、電子琴
教 時第一課時
教
學
過
程
教
學
過
程一、 導入：師：老師出個謎語給大家猜：我們家里都有一個這樣的人，她是保姆，照顧我們起居飲食；他是個醫(yī)生，家人生病了都是她在照顧；她又是個老師，教小孩子做作業(yè)，這個人是誰？生：媽媽。師：那你們可知道，我們有個共同的媽媽，我們都是在它的懷抱中成長的，你們知道是誰嗎？生：中國。二、學唱歌曲1、播放歌曲，感受歌曲情緒。師介紹長江是中華第一江，黃河是中國的母親河。好比母親的乳汁，哺育著我們成長。2、師邊講解范唱，學生邊模仿體驗。讓學生聽出第4、5句的音樂是相同的。復習從頭反復記號。三、演唱歌曲：1、播放多媒體課件，欣賞完討論看到了什么。師：我們來欣賞一下我們美麗的媽媽——中華。2、請學生上臺表演，帶著親切，深情的感情歌唱。3、請四個組的同學比賽，看誰更愛我們的中華媽媽，看誰唱得最有感情。四、拓展播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》，讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。師：除了這首歌是歌唱我們的中華媽媽，還有許許多多的歌曲都是唱出我們中華兒女對祖國的愛，我們來欣賞兩首。五、小結：這節(jié)課收獲了什么？生：愛媽媽一樣愛中華。
教學后記 本節(jié)課效果好，對學生進行的愛國主義教育達到了良好的效果。學生通過互評、自評后，能改正缺點，帶著親切深情的感情完整演唱歌曲。
教學內(nèi)容《猜花》課型
教 學
要 求學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。
教
學
分
析
重點學唱《猜花》，并能表現(xiàn)歌曲。
難點敲擊樂器時能跟歌唱時的節(jié)奏結合。
關鍵
教 具多媒體課件、電子琴
教 時第一課時
教
學
過
程
教
學
過
程1、復習《我的媽媽叫中華》2、教師播放多媒體課件《猜花》，請學生說說從歌曲的課件中看到些什么花（很多花）？歌詞中提到了那些花？他們各有什么特色？（木棉花、牽牛花、梅花…）3、教師播放《猜花》的錄音帶，請學生畫出印象中的各種花朵。并把學生的作品張貼在黑板上，創(chuàng)設一種“花圃”的情景。4、播放伴奏音樂做背景音樂并提出問題：什么花兒空中開？…5、播放多媒體課件《猜花》，先請學生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏。當歌曲出現(xiàn)襯詞時學生邊念邊拍節(jié)奏。教師與學生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。6、師生共同合作學唱歌曲。7、討論用哪種演唱形式來演唱歌曲。第一段教師演唱“問”部分音樂，學生唱“答”部分音樂。第二段學生與教師對換角色。第三段演唱時要求“問”的部分音樂用p的力度，“答”的部分音樂用f的力度。8、為歌曲選擇樂器伴奏。播放“調(diào)聲”的歌舞形式，請學生模仿舞步。熟走舞步后，把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。9、唱唱編編：教師引導學生創(chuàng)編新詞演唱，如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放像菊花、像菊花。煙花朵朵空中開…10、想想談談：教師針對花的品格和特征讓學生自我小結。