二年級(jí)音樂(lè)第四冊(cè)全冊(cè)教案
教
學(xué)
分
析
重點(diǎn)體會(huì)特立尼民族中所表現(xiàn)的音樂(lè)風(fēng)格特色。
難點(diǎn)隨音樂(lè)做出律動(dòng)。
關(guān)鍵
教 具多媒體課件、電子琴
教 時(shí)第一課時(shí)
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程一、復(fù)習(xí)知識(shí)。教師請(qǐng)學(xué)生做一個(gè)游戲“跳格子”。二、學(xué)新知識(shí)。教師請(qǐng)學(xué)生做活動(dòng)“拍拍”。教師可讓學(xué)生先一行一行地進(jìn)行，再一豎豎地進(jìn)行，還可以“之”字形進(jìn)行等。三、看看動(dòng)動(dòng)。教師播放多媒體課件《哈哩啰》，學(xué)生邊看邊隨音樂(lè)跳動(dòng)。四、讀讀拍拍。教師可讓學(xué)生有節(jié)奏地念歌詞并按書中標(biāo)識(shí)在× ×處拍手。五、唱唱拍拍。教師播放錄音伴奏，邊唱邊拍手，隨后學(xué)生跟隨教師輕聲學(xué)唱，并在“哈哩啰”處用重音語(yǔ)氣演唱，唱出這一拉丁美洲民歌風(fēng)格的節(jié)奏特色。①學(xué)生讀詞，教師唱“哈哩啰”并拍手，反之教師讀歌詞，學(xué)生唱“哈哩啰”并拍手。②學(xué)生唱詞，教師唱“哈哩啰”并拍手，反之教師唱歌詞，學(xué)生唱“哈哩啰”并拍手。③學(xué)生完整演唱歌曲。六、知識(shí)運(yùn)用。熟唱歌曲后，學(xué)生可邊唱唱名邊拍手，但在休止符處的拍手改為握拳。七、唱唱跳跳。教師播放多媒體課件《哈哩啰》請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)熱情奔放地跳起來(lái)
教學(xué)后記
教學(xué)內(nèi)容找樂(lè)器的游戲、跳繩課型
教 學(xué)
要 求通過(guò)“找樂(lè)器”的音樂(lè)游戲，讓學(xué)生聽(tīng)賞并辨識(shí)出已學(xué)樂(lè)器。通過(guò)欣賞〈跳繩〉感受樂(lè)曲頻繁變化的節(jié)奏。
教
學(xué)
分
析
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)新樂(lè)器大管的音色特征。
難點(diǎn)能隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，創(chuàng)編情景。
關(guān)鍵
教 具多媒體課件、電子琴
教 時(shí)第二課時(shí)
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程一、找樂(lè)器游戲。1、講故事：教師講故事，一天，晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽(tīng)到了許多美妙的聲音：（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出圖中樂(lè)器的名稱，想想以前曾聽(tīng)過(guò)的哪些樂(lè)曲是由這種樂(lè)器演奏的。）圖中首先看到的是（圓號(hào)）—歌曲《小白兔乖乖》中大灰狼的音樂(lè)。（大提琴）—《小白兔乖乖》中媽媽的音樂(lè)。（雙簧管）—《小鴨與大灰狼》中的小鴨主題。（長(zhǎng)笛）—《彼得與狼》中小鳥的主題音樂(lè)。（大管）—《咆哮的老狗熊》中表現(xiàn)狗熊的咆哮。（小提琴）—《小白兔乖乖》中小白兔的聲音。2、猜樂(lè)器：教師隨意播放上面六種樂(lè)器演奏的音樂(lè)主題，請(qǐng)學(xué)生按先后順序排列寫在已準(zhǔn)備好的紙板上，比比哪組寫的又快又好。演奏樂(lè)器：教師隨意播放上面六種樂(lè)器演奏的音樂(lè)主題，請(qǐng)學(xué)生表演各種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。 二、欣賞《跳繩》。《跳繩》是《快樂(lè)的節(jié)日》組曲中的第三首，樂(lè)曲運(yùn)用頻繁變化的節(jié)奏，描寫了各種跳繩的神態(tài)。師生互動(dòng)：教師播放鋼琴曲《跳繩》，教師和學(xué)生隨著鋼琴曲《跳繩》的不同節(jié)奏作不同的律動(dòng)。唱主題旋律：教師彈奏主題旋律，請(qǐng)學(xué)生模唱出來(lái)。再分組唱熟主題旋律。聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)：教師播放鋼琴曲《跳繩》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)到主題旋律就做某一種跳繩的神態(tài)動(dòng)作，此活動(dòng)可反復(fù)練習(xí)。三、節(jié)奏多聲游戲。1、學(xué)習(xí)多聲節(jié)奏。2、分組練習(xí)。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)。4、協(xié)調(diào)練習(xí)。5、展示表演。
教學(xué)后記
教學(xué)內(nèi)容第六課 大海課型
教 學(xué)
要 求通過(guò)聽(tīng)賞小提琴獨(dú)奏《大海》，學(xué)生能聽(tīng)辨“獨(dú)奏”這一形式。
教
學(xué)
分
析
重點(diǎn)通過(guò)學(xué)唱歌曲《大海》，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。
難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。
關(guān)鍵
教 具多媒體課件、電子琴
教 時(shí)第一課時(shí)
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
程一、看看聽(tīng)聽(tīng)。教師播放小提琴獨(dú)奏《大海》，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看書中的圖畫。簡(jiǎn)介名畫欣賞《海濱的漁船》及作者。二、聽(tīng)聽(tīng)讀讀。教師與學(xué)生一起聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《大海》，小型樂(lè)隊(duì)演奏《大海》并在樂(lè)聲中有感情地朗讀《大海》這首詩(shī)歌。 三、學(xué)新知識(shí)。 結(jié)合課文鞏固復(fù)習(xí)善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂(lè)的樂(lè)器—大提琴，了解“獨(dú)奏”這一形式。四、唱唱想想。教師和學(xué)生一起聽(tīng)錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時(shí)請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)“f”這個(gè)力度記號(hào)安排在歌曲什么地方較合適？并想象一下大海會(huì)是什么樣的情景？學(xué)唱歌曲時(shí)，教師采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學(xué)生唱后半句，再反過(guò)來(lái)學(xué)生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。五、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請(qǐng)學(xué)生做以下活動(dòng)：1、模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音。2、用自己身體的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)大海的不同情景并發(fā)出不同的聲音。3、請(qǐng)編出或講出有關(guān)海的一些故事。六、唱唱?jiǎng)潉潯＝處焼l(fā)學(xué)生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條。七、聽(tīng)聽(tīng)畫畫。聽(tīng)賞管弦樂(lè)曲《天方夜譚》的幾個(gè)片段，他們描寫不同的“海”的情景。請(qǐng)學(xué)生把聽(tīng)賞后的感受用畫畫的方式表達(dá)出來(lái)。