音樂教案－歌曲（精選4篇）

音樂教案－歌曲 篇1

　　音樂課教案：吹草哨兒（簡譜第九冊）

　　課型：綜合課

　　年級：小學五年級（簡譜第九冊）

　　課時：第一課時

　　教學目的：

　　1、通過二聲部發聲練習和學唱歌曲，訓練學生節奏整齊、音調準確、聲音協調統一的二部合唱能力。

　　2、通過《吹草哨兒》的演唱，使學生初步了解朝鮮族兒童歌曲的風格和特點，感受大自然的美好，教育學生熱愛春天，珍惜時光。

　　教學重點：二部合唱做到音準正確、聲音統一和諧、力度適度、以情帶聲。

　　教學難點 ：八度大跳5－5、變化音 4、二部合唱低聲部的音準。

　　教 具：電子琴、錄音機、磁帶、歌曲掛譜等。

　　教學過程 ：

　　一、發聲練習：

　　1、 1＝C G

　　1 2 3 0 │ 3 4 5 0 │ 5 6 5 4 │ 3 2 1 ‖

　　mi ya mi ya mi ya mi ya

　　要求：

　　a.先哼鳴，再出聲唱。

　　b.注意氣息的支持和聲音位置的保持，即在母音轉換時，不要因改變口形而改變聲音的位置。

　　2、和聲練習：

　　1＝ F

　　5 — ‖ 6 — ‖ 4 —‖ 3 — ‖

　　3 — ‖ 4 — ‖ 2 — ‖ 1 — ‖

　　3、二聲部合唱訓練：

　　1＝ F

　　1 6 │6 —│ 5 5 6 5 4 │5 ─│4 2│2 . 6 │54 32 │3─ ‖

　　1 4 │4 ─│ 3 3 4 3 2 │3 ─│2 6│2 . 4 │32 17 │1─ ‖

　　要求：

　　a.復習 4：聽辨5 4 5和5 4 5。

　　b.讀節奏，注意××× ×× │和 ×. × │ 的節奏型。

　　c.低聲部學譜，唱好1－4四度音程跳進。

　　d.高聲部學譜，注意1－6六度音程跳進和變化音 4。

　　e.合唱訓練，初步做到音準正確，兩個聲部間均衡、諧和、協調。

　　二、新歌教學：

　　（一）導入  ：

　　1、游戲：請同學拿出草葉片，自由吹奏，看誰吹得最好聽。

　　2、談話：吹草哨兒是農村孩子愛玩的一項游戲，今天我們就來學習一首表現少年兒童在田野上歡快地吹草哨兒的歌曲《吹草哨兒》。（出示歌曲掛譜）

　　（二）、范唱：

　　1、聽錄音范唱。

　　2、提示情緒：

　　①你們喜歡這首歌嗎？

　　②它給你留下什么樣的印象？（學生簡單討論）

　　③它表現的情緒怎樣？（學生根據個人印象回答）

　　④師：這是一首具有朝鮮族風格的兒童歌曲，曲調歡快、活潑、跳躍，表現了少年兒童吹草哨兒的歡樂情緒，也唱出了祖國大地的繁榮景象，唱出了春光可貴、無限美好。歌曲由主歌和副歌兩個樂段組成， 拍，大調式。

　　（三）、學唱歌曲旋律：

　　1、視唱主歌樂段：主歌部分采用了復樂段的形式構成，有四個樂句，基本節奏為“× × ×│ × × ×│”的舞蹈性節奏，曲中多次出現“5 3 3│5 3 3│”和“5 5 6”六度、八度大跳間程地進行，使曲調歡快、活潑、跳躍，表現了少年兒童吹草哨兒的歡樂情緒。

　　①聽辨：（用手勢表示）

　　1＝F

　　5—3 5—5

　　②用固定讀名法讀出節奏。

　　③聽琴熟悉旋律。

　　④跟琴視唱，糾正不足之處，特別注意“5 5 6│5 4 3│”不要唱成“5 5 6│5 4 3│”，“5 5 4 2│3—│”不要唱成“5 5 4 2│3—│”。第一樂句結尾是 “5 5 4 2│3 —│”，第二句結尾是“5 5 4 2│1 —│”，應注意區別。

　　2、視唱副歌樂段：副歌部分為二部合唱，以“1—6”六度上行大跳開始，節奏較為舒展，與前段形成對比。二部和聲增加了歌聲的厚度，使情緒更加充實、飽滿，滿懷激情地唱出了祖國大地的繁榮景象，唱出了春光可貴、無限美好，也唱出了少年兒童的美好情趣。

　　①讀節奏，注意××× ×× │和 ×. × │ 的節奏型。

　　②低聲部學譜，唱好1－4、5－1四度音程和7的音準。

　　③高聲部學譜，唱好1－6、5－3六度音程和 4的音準。

　　④兩聲合唱之前由一個聲部唱，教師彈另一聲部旋律，過渡到二聲部合唱。

　　⑤兩聲部合唱：注意各聲部音準及聲部間協和和均衡。

　　在合唱過程中如發現某一聲部音不準，可采用教師（或用琴）帶唱的方法來糾正。剛開始練習合唱，琴應幫助低聲部解決音準問題。

　　3、完整地視唱全曲：注意段落之間要有對比，合唱和諧、均衡，富于藝術感染力。特別注意各聲部的音準。

　　（四）學唱歌詞第一段：

　　1、放歌曲錄音，讓學生靜心聆聽，特別注意聽第二樂段兩個聲部的和聲效果。

　　2、在感情地朗讀歌詞第一段。

　　3、跟琴學唱歌詞，先低聲部、再高聲部。

　　4、完整地演唱第一段歌曲。

　　三、小結：這節課，我們學會了《吹草哨兒》這首歌曲的第一段，還進行了二聲部的練習，同學們唱得很好。課后請大家自學二、三兩段歌詞，并想想該怎樣對這首歌曲進行藝術處理。

　　<<唱著歌的風箏>>

音樂教案－歌曲 篇2

　　三年級《圓圈舞》教案

　　㈠.    學唱歌曲〈〈圓圈舞〉〉，進一步感受三拍子歌曲的特點。

　　㈡.    通過跳圓圈舞，體驗三拍子的韻律。

　　㈢.    用自制的樂器為歌曲創編伴奏。

　　進一步感受、體驗三拍子音樂的韻律。

　　三拍子舞步。

　　自制打擊樂器（筷子、鐵圈、紙杯、可樂瓶），幻燈片

　　老  師：誰來告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？

　　學  生：這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。

　　老  師：哦，是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂做你想做動作或拍手好嗎？

　　學  生：隨音樂拍手或體態動作。

　　老  師：不錯，不錯。小朋友們拍得真不錯。除了拍手，我們能不能用樂器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂器來為歌曲伴奏呢？

　　學  生：串鈴、三角鐵、木魚……

　　老  師：是啊，平時我們經常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏，其實，有許多天然的樂器就在我們的生活中，上次老師請你們回去尋找，你們找到了嗎？

　　學  生：筷子，椅子，鐵環，瓶蓋，磁帶盒……

　　老  師：哇，你們發現這么多天然樂器呀，真了不起！那你們準備用什么節奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！

　　學生討論，老師巡視、指導。

　　紙杯    O  x   x  |  O  x   x  |

　　鐵圈    X  —  — |  X  —  — |

　　沙錘    X  x   x  |  X  x   x  |

　　筷子    O    x  |  O    x  |

　　㈥為歌曲伴奏。

　　老師彈琴，學生敲擊自制樂器。

　　㈦視唱旋律。

　　A：聽辨樂句順序，進行排序。

　　出示四個樂句，老師彈琴，學生聽辨排出正確順序。

　　B：視唱旋律，唱準5 3 3、5 2 2、2 4 7。

　　㈧學唱歌詞。

　　A：齊唱歌詞

　　B：打擊樂伴奏唱詞。

　　㈨跳圓圈舞

　　老 師：小朋友，你們知道嗎，這是一首德國民間舞曲，德國的小朋友在課余時間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的節拍一起來跳圓圈舞好嗎？

　　學  生：好

　　⒈學習三拍子舞步。

　　老師喊口令，小朋友坐在位置上練習。熟練以后站起來跟著老師一起學。強調弱拍要輕一點。

　　⒉其它學生坐下，請幾個小朋友跟老師一起做示范。

　　⒊全班一起跳圓圈舞。

　　㈩ 小結。

　　今天我們一起學會了一首好聽又易唱的歌曲，我們還學會跳圓圈舞，可能還不太熟，不要緊，下節課我們再練習。

　　今天，你們帶來的打擊樂器與我們的音樂融為一體，奏出了美妙的聲音。真上太棒了，希望你們以后繼續尋找生活中美妙的聲音，并帶到課堂上與小朋友們一起分享。 

　　<<圓舞曲>>

音樂教案－歌曲 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

　　3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。

　　活動準備：

　　磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機

　　樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等

　　彩色絲帶

　　活動過程

　　1、游戲導入

　　玩顏色接龍游戲

　　“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準。”

　　“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

　　2、學習歌曲

　　“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”

　　老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”

　　“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。

　　老師第二次范唱“仔細聽一聽，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的。”

　　分析歌詞，出示樂句形象卡片。

　　游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片

　　“找一找，我唱的是哪一張。” “我們一起來唱唱看找得對不對。”

　　“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”

　　“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動作

　　“我們一起給客人老師來表演吧。”

　　3、音樂游戲彩帶舞

　　“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"

音樂教案－歌曲 篇4

　　活動目標：

　　1.學習感受樂曲中的大小樂句。

　　2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1."音樂"：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

　　2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。

　　3.樂句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

　　4.呼啦圈。

　　活動過程：

　　1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說一說他聽到的顏色。

　　2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的`。

　　3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：

　　當教師說"藍藍的"，幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的"，幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西。

　　4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　出示樂句形象卡片，引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

　　請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

　　5.結合游戲，鞏固歌曲。

　　將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上，請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時，就跳進一個呼拉圈中，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

　　也可將6個呼拉圈排放在地上，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時，就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

　　活動評價：

　　1.能感受樂曲中的樂句。

　　2.能邊做動作邊歌唱。

　　活動反思：

　　在我們身邊，許多人都很會唱歌。有的人嗓音很好，唱的歌聽起來很舒服;但我更欣賞另一種人，她的嗓音也許并不一定很完美，但其歌聲卻能感動人，我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱，她唱出了歌曲的情感，詮釋著歌曲的靈魂，這便是真正的歌唱!一直困惑如何引導幼兒有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子，怎樣幫助他們一方面控制自己的音量，另一方面能體驗歌唱的樂趣呢?

　　直到我進行了音樂活動《彩色世界真奇妙》后，我才從中獲得了小小的感悟!

　　“藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風飄。彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙!”這是一首溫馨、優美的歌曲。歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界!活動一開始，我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美，我用了繪畫的方式，用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強了視覺效果，激起了孩子強烈的表達欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受，頓時心情也美麗起來!接著我們欣賞了歌曲視頻，美麗的畫面，優美的旋律感染了孩子，他們不禁邊唱邊舞動起來。

　　看到孩子們這么有興趣，我也很興奮，邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動，可能也就是敗筆之處了，我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起創編了動作。

　　活動結束后，我發現雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好，孩子們理應都記住了，為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話，我突然茅塞頓開。

　　于是我又進行了活動，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏，自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后，孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

　　相信只要我們一直這樣努力，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會越來越動聽。