音樂教案－第8課 《如果你高興》（精選2篇）

音樂教案－第8課 《如果你高興》 篇1

　　第8課 《如果你高興》（小學第一冊）

　　授課教師：沙河小學 雷美華

　　教學目的：學習美國風格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養學生即興創作的能力。

　　重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創作表演的引導。

　　難 點：歌曲中弱起小節及歌唱氣息的處理。

　　課 型：唱游課。

　　準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。

　　歌曲分析：歌曲為美國傳統歌曲風格，節奏以八分音符為主，樂句規整；可根據演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結合不斷反復，充分體現少年兒童愉快活潑的心情。

　　教學過程 ：

　　一、 學生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、 師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。

　　三、 導入  

　　出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論：

　　1、 圖片上的小朋友在干什么？

　　2、 小朋友的心情如何？

　　3、 同學們高興時會干什么？

　　師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？

　　四、 歌曲學習

　　1、 聽歌曲錄音范唱

　　學生體會歌曲內容、情緒、速度等。

　　2、 節奏（略）讀拍

　　弱起是本課節奏特點之一，引導學生適當運用氣息。

　　3、 聽唱歌曲

　　按節奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。

　　4、 跟隨伴奏歌唱

　　句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、 歌表演

　　1、 在學生學會歌曲的基礎上，引導其即興創作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、 游戲：歌曲接龍

　　先設邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。

　　3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應，然后繼續前行。

　　六、 結束教學

　　在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。

音樂教案－第8課 《如果你高興》 篇2

　　教學目的：學習美國風格的歌曲；在唱游活動中培養學生即興創作的能力。

　　重 點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創作表演的引導。

　　難 點：歌曲中弱起小節及歌唱氣息的處理。

　　課 型：唱游課。

　　準 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。

　　歌曲分析：歌曲為美國傳統歌曲風格，節奏以八分音符為主，樂句規整；可根據演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結合不斷反復，充分體現少年兒童愉快活潑的心情。

　　教學過程 ：

　　一、 學生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。

　　二、 師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。

　　三、 導入  

　　出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論：

　　1、 圖片上的小朋友在干什么？

　　2、 小朋友的心情如何？

　　3、 同學們高興時會干什么？

　　師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？

　　四、 歌曲學習

　　1、 聽歌曲錄音范唱

　　學生體會歌曲內容、情緒、速度等。

　　2、 節奏（略）讀拍

　　弱起是本課節奏特點之一，引導學生適當運用氣息。

　　3、 聽唱歌曲

　　按節奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。

　　4、 跟隨伴奏歌唱

　　句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。

　　五、 歌表演

　　1、 在學生學會歌曲的基礎上，引導其即興創作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

　　2、 游戲：歌曲接龍

　　先設邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。

　　3、 全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應，然后繼續前行。

　　六、 結束教學

　　在的音樂中跑跳步出教室。