《稱(chēng)贊》教學(xué)片段與反思

《稱(chēng)贊》教學(xué)片段與反思

桑翠香

片段一：導(dǎo)入話(huà)題

師：同學(xué)們，老師有個(gè)愛(ài)好，猜猜是什么？

生：老師喜歡畫(huà)畫(huà)。

老師喜歡讀書(shū)。

……

生：老師喜歡唱歌。

師：你猜對(duì)了，大家想聽(tīng)老師唱幾句嗎？

生：想！

師：老師就給同學(xué)們清唱一首《今天是你的生日》。

師：（老師唱完），我想大家肯定有話(huà)要對(duì)我說(shuō)。

生1：你唱得非常優(yōu)美！

生2：你唱得很好，可以去當(dāng)歌手了！

……

師：同學(xué)們都在稱(chēng)贊我，你們的稱(chēng)贊激起了我唱歌的熱情，今后我一定努力把最美的歌聲獻(xiàn)給大家。今天，我們交流的話(huà)題就是——稱(chēng)贊。

片段二：稱(chēng)贊奧運(yùn)健兒

師：同學(xué)們 ，雅典奧運(yùn)會(huì)剛剛落下帷幕，其中的幾位奧運(yùn)英雄你們已經(jīng)不陌生了。（出示劉翔、杜麗、王義夫、陳忠和的照片。）請(qǐng)大家根據(jù)對(duì)他們的了解稱(chēng)贊他們吧！

生1：我想稱(chēng)贊劉翔，他不但為中國(guó)人爭(zhēng)了光，也為亞洲人爭(zhēng)了光，我為他感到驕傲。

生2：我想說(shuō)，“杜麗，你獲得了雅典奧運(yùn)會(huì)的第一枚金牌，你是中國(guó)人的驕傲，更是我們淄博人的驕傲。”

生3：我覺(jué)得王義夫很了不起，他那么大年齡了，還一路爭(zhēng)金奪銀，真是我們的功臣。

生4：陳忠和，你率領(lǐng)女排姑娘們經(jīng)過(guò)這么多年的拼搏，終于又站在了冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我們每一個(gè)中國(guó)人都感謝你。

……

師：是呀，女排之冠來(lái)之不易，請(qǐng)看她們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的表現(xiàn)。（出示比賽的有關(guān)畫(huà)面。）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)稱(chēng)贊我們的女排姑娘吧！

生1：這是中國(guó)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得的唯一的一塊團(tuán)體金牌，意義重大。可以說(shuō)女排姑娘為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣。

生2：大姐姐們，你們哭吧，為高興而哭吧，我為你們喝彩！

……

師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有喜有悲，有些運(yùn)動(dòng)員由于各種原因未能拿到金牌，在運(yùn)動(dòng)生涯上留下了遺憾，男子花劍隊(duì)就是一個(gè)典型的例子。請(qǐng)看：（出示有關(guān)資料）你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

生1：你們不要灰心，還會(huì)有機(jī)會(huì)拿金牌。

生2：相信你們?cè)?008年奧運(yùn)會(huì)上一定會(huì)拿到金牌。

生3：雖然你們拿到的是銀牌，我們覺(jué)得它和金牌一樣重。

師：同學(xué)們的話(huà)有的是對(duì)他們的期待，有的是對(duì)他們的安慰，有的是對(duì)他們的鼓勵(lì)。大家可以用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式把這些話(huà)告訴他們，讓他們聽(tīng)聽(tīng)咱們淄川小朋友的心聲。

片段三：稱(chēng)贊同學(xué)

師：是啊，稱(chēng)贊是一劑良藥，可以撫平人心靈的創(chuàng)傷，可以激發(fā)人對(duì)生活的勇氣，可以給予人前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，相互之間肯定發(fā)現(xiàn)了不少的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍�去稱(chēng)贊自己的同學(xué)吧！

……

生：我想稱(chēng)贊我們班的某某同學(xué)，他的胳膊骨折了，但他每天都堅(jiān)持到校上課，恐怕耽誤課程，我要稱(chēng)贊他這種學(xué)習(xí)的毅力。

以上幾個(gè)片段是《稱(chēng)贊》這堂心理健康教育課的主要內(nèi)容。

喜歡別人的稱(chēng)贊，這是人的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。在生活和學(xué)習(xí)中，我們都希望受到別人的稱(chēng)贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次親切的撫摸，都能在我們心中涌起一股暖流，留下一段美好的回憶。

心理健康教育，就是通過(guò)心與心的交流，情與情的碰撞，讓學(xué)生的身心能得到健康的發(fā)展。所以教師首先要與學(xué)生融合在一起。于是我就利用我的特長(zhǎng)，給學(xué)生唱了一首歌，用歌聲拉近了老師與學(xué)生的距離，激起了學(xué)生交流的興趣，自然地引入談話(huà)的主題。

這堂課的主要內(nèi)容就是稱(chēng)贊，所以我就給學(xué)生舉出實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生去稱(chēng)贊別人。為了能使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，我選擇了人人都感到有興趣的話(huà)題——奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的激烈拼搏，留給每一個(gè)中國(guó)人深刻的印象，對(duì)于小學(xué)生也不例外。

在我結(jié)束這節(jié)課時(shí)，負(fù)責(zé)錄像的一位老師說(shuō)：“桑老師，你的歌唱得真好聽(tīng)。”我說(shuō)：“謝謝，你真會(huì)稱(chēng)贊人。有機(jī)會(huì)我還會(huì)給大家唱！”看來(lái)，這節(jié)課的交流，不但學(xué)生參與了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)課的老師也融合在其中。

上完這節(jié)課，我想和同仁們說(shuō)：只要是發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊，即使是平淡如水的一句話(huà)，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。讓我們永遠(yuǎn)記住蘇霍母林斯基的名言：教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及學(xué)生的心靈。用稱(chēng)贊來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)诮】怠⒂鋹偟沫h(huán)境中成長(zhǎng)。

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