小學語文《山行》實錄
師：我看很多同學都能背過去了。誰能給大家有感情地誦讀這首詩？
生背。
師：再找一同學背。
師：我們一齊來背。
師：同學們背得既快又好。小學語文《山行》這首詩作者抓住了山、石徑、云、人家、霜葉，表達了作者對秋天的熱愛，對大自然美景的熱愛。同樣是秋天的美景，無產階級革命家、政治家、軍事家毛澤東，又抒發了怎樣的感情哪？下面我們來看比較探究中的毛澤東的一首詞——《采桑子·重陽》。
師：我們先來看這首詞的寫作背景。（投影）找一學生讀。
師：聽朗讀錄音。
師：自由朗讀這首詞。
師：結合注釋試著理解詞意。
老師講析詞意。
師：這首詞和杜牧的小學語文《山行》有什么相同的地方？
生：都寫了秋天的景色，贊美秋天的，都抒發了作者對秋天的熱愛之情。
生：都是借景抒情。
師：借的景一樣嗎，抒的情相同嗎？
生：不同。小學語文《山行》這首詩由描寫眼前的秋天的美景，來抒發一個文人士大夫對秋天的熱愛之情，而《采桑子·重陽》的視野卻非常開闊，描繪了經霜的萬里秋色，抒發了作為革命家、政治家、軍事家的毛澤東的戰斗豪情和革命樂觀主義精神。
師：自己朗讀這首詞。
師：下面我們一齊來朗誦《采桑子·重陽》，體會這首詞所抒發的革命豪情。
板書設計
山行
景: 寒山 石徑 白云 人家 霜葉
情: 熱愛自然
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