取 長 補 短（精選2篇）

取 長 補 短 篇1

　　取長補短

　　教育目的

　　現在的孩子獨生子女占多數，家長望子成龍心切，但家長只盯著孩子的成績，考試成績好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好處，對自己的長處無限夸大，對自己的弱點視而不見。通過這次活動使學生懂得“山外有山，天外有天”的道理，從而樹立起遠大理想并為之而奮斗。

　　活動過程 （提要）

　　主持人甲、乙：“取長補短”主題班會開始。

　　主持人甲：先請大家聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

　　主持人乙：聽了剛才的故事，你們心里一定會有不同的感受。

　　學生A：聽了這個童話故事，我進一步懂得了“尺有所短，寸有所長”的道理。

　　學生B：我們既不能因為自己在某方面超過了別人而沾沾自喜，也不要因為自己某方面不如他人而感到自卑。

　　主持人乙：是呀！每個人身上都有閃光點，值得別人學習，瞧！那邊.我班的故事大王也來了。她給我們帶來了什么新鮮事兒？

　　故事大王：今天我要給大家講講我們班的新人新事。題目是《是誰干的好事》。

　　（故事大意）：板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，木制粉筆盒不知誰送來……怪事一串串；偵察多次后才知原來是皮大王……

　　主持人合：嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了！讓我們對他的行動用熱烈的掌聲表示鼓勵吧！

　　主持人甲：聽了這個故事讓我深感慚愧。

　　主持人乙：嘿！稀奇，稀奇，真稀奇！你是班上品學兼優的學生，每次考試成績穩拿前三名。每次學校或班里開展活動你都是活躍分子，上次給“希望工程”捐款你又是全班最多的一個，還會有什么事會使你慚愧？

　　主持人甲：其實，你們只了解半個我。我呀——（低頭，臉紅了）在老師和同學們面前表現是非常積極的，凡是都搶著干，無論哪項競賽都想爭第一。我為自己想得多，為別人想得少，怎樣使同學一起進步想都沒想過。還比不上“皮大王”呢！

　　主持人乙：今天你當著老師、同學的面承認了缺點，你是個誠實勇敢的好學生。同學們，他是個大家公認的好同學，但是他覺得自己做得很不夠，他這種取人之長，補己之短的精神多值得我們學習啊！

　　主持人甲：請看小品《取長補短》。

　　（故事大意）：某班的C、D是鄰居，互相競爭，碰到一起各夸各的長處。結果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，C、D終于明白了人各有所長，各有所短，應該取長補短，才能進步得更快的道理。后來C和D互相找各自的不足，對方的優點，互相幫助，共同提高。

　　主持人合：看了小品《取長補短》你有何感想？有何打算？

　　主持人甲：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會閃閃發光的。當然我們不能拿放大鏡看自己的優點。

　　主持人乙：每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個少先隊員都應該有勇氣正視缺點，并努力改正它。

　　主持人合：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊員取長補短，才能健康全面地發展。

取 長 補 短 篇2

　　一、教育目的

　　現在的孩子獨生子女占多數，家長望子成龍心切，孩子只看到自己的好處，對自己的長處無限夸大，對自己的弱點視而不見。通過這次活動,從小樹立起遠大理想并為之而奮斗。

　　二、活動過程 ：

　　1、先請大家聽《長頸鹿和小羊》的童話故事。

　　你們心里一定會有不同的感受。

　　（同桌討論后紛紛發言）

　　聽了故事，我懂得了“尺有所短，寸有所長”的道理。

　　我們既不能因為自己在某方面超過了別人而沾沾自喜，也不要因為自己某方面不如他人而感到自卑。

　　2、請聽故事《夸夸他們》。

　　把班里講文明、有禮貌、愛學習、愛勞動、關心集體、助人為樂、誠實勇敢、興趣廣泛、艱苦樸素、積極鍛煉身體等方面表現突出的、學生編入故事。）

　　故事：今天我要給大家講講我們班的新人新事《是誰干的好事》。

　　表揚皮大王……沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了！

　　聽了這個故事我們小朋友你想說什么？

　　3、故事《取長補短》。

　　某班的C、D是鄰居，互相競爭，碰到一起各夸各的長處。結果誰也說服不了誰。在一次偶然事件中，C、D終于明白了人各有所長，各有所短，應該取長補短，才能進步得更快的道理。后來C和D互相找各自的不足，對方的優點，互相提高。

　　聽了小品《取長補短》你有何感想？有何打算？

　　學生討論

　　老師小結：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會閃閃發光的。每個人身上的缺點，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個少先隊員都應該有勇氣正視缺點，并努力改正它。蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊員取長補短，才能健康全面地發展。