信息技術(shù)教師該怎樣實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值
教師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先是定位問(wèn)題。在目前的教育環(huán)境下，我們信息技術(shù)教師所做的工作煩瑣沉重，這導(dǎo)致大家對(duì)自身的定位問(wèn)題沒(méi)時(shí)間做過(guò)多的思考，只顧“低頭拉車”，而沒(méi)有“抬頭看路”。任何一份職業(yè)只要用心經(jīng)營(yíng)，都會(huì)有所收獲的。關(guān)鍵在于我們自己怎么去看待。把教師的成就感定位在升學(xué)率和當(dāng)班主任這無(wú)可厚非，可條件不允許我們這么做，那我們?cè)撛趺崔k？其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為，信息技術(shù)教師可以在以下方面進(jìn)行定位。
1.調(diào)整心態(tài)，用心上好每一節(jié)信息技術(shù)課，夯實(shí)教學(xué)基本功。這是做一名教師的基本要求。
2.經(jīng)常反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，并逐漸嘗試寫一些教學(xué)隨筆，與同行共享。
3.勤奮刻苦，努力提升自己的技術(shù)水平，以更好的服務(wù)信息技術(shù)教學(xué)，并且適時(shí)的幫助同事（比如和他們探討信息技術(shù)課程整合等，但不能只為他們做“嫁衣”）。
4.篩選并輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦作品大賽、機(jī)器人比賽、信息學(xué)奧賽，在這個(gè)過(guò)程中提升自我，實(shí)現(xiàn)自我。
5.拓寬自己的業(yè)務(wù)渠道，結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)校的信息化建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。自身的價(jià)值可以在學(xué)校的層面上得到認(rèn)可。
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當(dāng)然信息技術(shù)教師能做的事情不只是這些，大家可以根據(jù)自身的情況合理定位，并且堅(jiān)持不懈的去做。在這個(gè)過(guò)程中要肯付出，“敬其事而后其食”。相信隨著課程改革的深入和教育環(huán)境的改善，信息技術(shù)教師會(huì)很好的體現(xiàn)自身的價(jià)值的。