對當前信息技術教學的建議
信息技術課程是一門基礎學科，它是培養(yǎng)所 有社會成員應具備的如同“讀、寫、算”同樣重要 的終生有用的基礎能力之—的課程.國家新的課程綱要已將它列為政、語卦、數(shù)之后的第五位課 程.信息技術課程的內(nèi)容歸納為以下四點：1.信息技術基本知識和技能：計算機和網(wǎng) 絡的基本知識、基本原理、基本操作等。
2.信息能力：能夠快捷有效地獲取信息； 熟練地、批判性地評價信息；準確地處理信息， 創(chuàng)造性地使用信息。
3.獨立自主學習的能力：具有獨立自主的學習信息技術的意識和能力，并且有意識的利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。
4.信息道德：認識和理解與信息技術相關 的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。
總之，信息技術教學在我國目前還正處于一個起步階段，希望我的這點教學經(jīng)驗能為信息技術教學作出一點貢獻。
作為中學信息技術教學者，筆者認為目前應該著力于培養(yǎng)學生的一種知識架構，一種人文素養(yǎng)，一種道德理念，一種社會適應能力.使 他們能在成長的過程中自然而然的、主動的去適應這個變遷的信息社會、這個日新月異的信息世界，并以自己的主觀能動性，主動的探索。 更新、創(chuàng)造這個社會.
在平時的教學過程中，筆者嘗試性的進行 了一些教學方式探索.在理論教學中，我以培 養(yǎng)學生文化理念、道德素養(yǎng)翩洪架構為目標， 以開拓學生眼界、知識層次為突破口，縱向、橫 向地通過信息技術的獲取、加工、管理與思想 的教學，使學生緊跟時代，跨越性的學習，學生 在學習過程中，掌握的不再是一門技術，而是 一種文化、一種認知、一種開創(chuàng)性的精神以及 一種道德素養(yǎng)。