新的《語文課程標準》明確指出：在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。作為一年級的語文教師，怎樣在閱讀起步階段對學生進行語感培養(yǎng)呢?經(jīng)過一段時間的摸索，在執(zhí)教了《看菊花》一課后，我有這樣幾點體會：一、抓住重點詞句，進行語感培養(yǎng)閱...

江蘇省丹陽市華南實驗學校 劉長永過去，我們認為“文本”是上帝，學生讀文本就是復制文本，就是向文本*攏。這可以稱之為“文本中心主義”。現(xiàn)在似乎方向變了，變成了“學生”是文本的上帝了。...

江蘇省睢寧縣中學李本松(221200)學生評教是教學評價的重要組成部分，對促進教師的教育教學，幫助學校領(lǐng)導了解和管理教學業(yè)務(wù)，都有很大的幫助。...

古語云：“學起于思，思起于疑”。“小疑則小進，大疑而大進”。可見“質(zhì)疑”的重要性，在生物教學中，它更是培養(yǎng)學生洞察能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維的起點，本段學習了“人的身體、皮膚；運動”三章，剛剛接觸生理衛(wèi)生，論講應(yīng)該有很多問...

培養(yǎng)和調(diào)動學生的非智力因素，使他們明確學習的目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考的習慣，是很有必要的。不過，最關(guān)鍵的是在教學中，教師根據(jù)不同階段、不同情況、不同內(nèi)容，采取不同的方式，培養(yǎng)學生的學習主動性。...

我覺得學生對于在課堂上留出一段時間進行自學非常感興趣。比如分小組分角色朗讀，學生榮譽感被激發(fā)，個個興高采烈地加入到以小組為單位的比賽中。沒有被請到的小組神情沮喪，請到的同學全神貫注，大家都發(fā)揮出一定的水平。...

在初中地理教學過程中，由于學生的年齡較小,常常存在一些情況，例如：學生回答問題常與課文內(nèi)容、觀點、術(shù)語相脫節(jié)；學生觀察、分析、想象活動經(jīng)常停留在膚淺階段，難以深入；在討論問題時，往往啟而不發(fā)，進展緩慢。...

目標預設(shè)：1、讀準生字的字音，在朗讀感悟和自主探究中理解詞語的意思。2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，在品詞析句中體會人物感情，領(lǐng)悟課文的含義，明白只有付出辛勤勞動才能獲得財富的道理。...

“快來看呀，姐姐，我的花開了。”我聽見喊聲急忙跑過去，看見弟弟抱著一盆杜鵑花在喊著。碰巧媽媽也看見了弟弟的花開了，我看見媽媽那高興的樣子，使我想起了老舍先生的一篇文章──養(yǎng)花。感覺老舍先生對花草的感情深厚，待花草為朋友。...

我執(zhí)教《乘法的初步認識》一課。上課伊始，教師問道：“誰能一口氣報出30個5相加這道算式？”“5+5+5+5+5……”，一位學生順利地開始報算式。...

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，經(jīng)管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。...

教學目標：1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2.根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。...

這是我走向工作崗位的第一節(jié)課，我滿懷信心地走向了教室，走向了完全陌生的學生。 對于《新課標》的學習已有一段時間了，自認為對《新課標》的理解不算膚淺，而這節(jié)課是根據(jù)《新課標》的要求精心設(shè)計的，先是用錄音機給學生放一首與友誼有...

一、活動目的：啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。...

學生是教師教學的對象，教師的教學方案能否最終順利實施，教學方法能否達到預期效果，學生起著至關(guān)重要的作用。所以我認為在教學過程中尤其在英語教學過程中應(yīng)該關(guān)注學生。...