《How much is it?》教學(xué)反思
本課內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在強(qiáng)化操練本單元的重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu):Can I help you? I want to buy an ice-cream. How much is it ? It’s five yuan 擴(kuò)展表示商品的單詞和數(shù)詞;結(jié)合實(shí)物與圖片為學(xué)生提供運(yùn)用語(yǔ)言操練的機(jī)會(huì);提高學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)自己喜好、有目的地選擇商品,并能按英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)慣對(duì)別人的請(qǐng)求與感謝做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
我認(rèn)為本課講解中看商品猜價(jià)格這個(gè)環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)亮點(diǎn),學(xué)生積極參與,氣氛熱烈,是本課比較成功的地方,在各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上比較緊密,基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。另外練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)也取得了較好的效果,通過(guò)講練相結(jié)合的過(guò)程讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)掌握。但是也有不足之處,在go shopping 這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生有些亂,收放不是很自如,沒(méi)有收到預(yù)期的效果,在今后的課堂教學(xué)中還有待提高。